Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 196

Página | 196 A BICHA PRETA SAI DA ROÇA SOB PEDRADA E ENTRA NO ENSINO MÉDIO, DÁ PRA TI?: A VIVÊNCIA RELACIONAL FAMÍLIA/ BICHAS PRETAS E ESCOLA Carlos Viana Pimentel [email protected] Universidade Federal do Maranhão- UFMA Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão-IFMA RESUMO: O presente trabalho intitulado “A BICHA PRETA SAI DA ROÇA SOB PEDRADA E ENTRA NO ENSINO MÉDIO, DÁ PRA TI?: a vivência relacional de famílias/ bichas pretas e escola, faz um resgate de abordagens históricas da comunidade LGBT no ambiente escolar, suas relações triangulares família, consigo mesmo e no ambiente escolar. Fará-se-à um estudo em caráter de pesquisa em algumas escolas públicas para compreender como estes agentes são vistos e reverberados. Este trabalho é fruto de uma pesquisa monográfica, que versa sobre fomentar essas pautas dentro dos ambientes normalizadores como família e escola, identificando as similitudes e singularidades entre elas(es). A pesquisa faz uma abordagem breve sobre o percurso que esta população desde a sua infância faz, muitas vezes para além dela, recorrendo à inúmeras autoras e autores negros lgbt”s. Por derradeiro, esta pesquisa busca encontrar horizontes, caminhos possíveis acerca de como incluir e reverberar sobre a temática, muito embora convivamos todos os dias com esse público, ainda nos é desconhecido e estranho, pensando uma epistemologia mais moderna, tentando encontrar e (re)encontrar esses e essas personagens ao longo do processo histórico excludente, eurocêntrico e excludente. Palavras-chave: LGBTfobia. Ambiente escolar. Identidade. Discurso. Racismo.