Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 169

Página | 169 SEM TERRINHA E O DIREITO À EDUCAÇÃO INFANTIL: ABORDAGEM PRELIMINAR A PARTIR DA VIVÊNCIA NO ASSENTAMENTO VILA DIAMANTE Enaire de Maria Sousa da Silva 40 Gustavo Gomes da Silva Marques 41 Orientação: Cláudia Alves Durans 42 RESUMO: O artigo aborda os principais aspectos pedagógicos desenvolvidos pelo Movimento dos Trabalhadores Sem Terra (MST) nos processos educativos de suas crianças, denominadas de “sem terrinha”, em particular do Assentamento Vila Diamante, localizado na zona rural do município de Igarapé do Meio - MA. Para tanto, realizou-se, de maneira inicial, levantamento bibliográfico através de consultas às principais bibliografias referentes à formação do campo brasileiro, e às expressões da questão agrária que acabaram por configurar os atuais movimentos sociais no campo, nesse contexto, situa-se o MST enquanto um dos principais movimentos na luta pela reforma agrária. Nesse sentido, é analisada a história de formação do movimento até se chegar a sua configuração atual. Posteriormente, abordou-se as especificidades dos processos pedagógicos do MST, e as estratégias utilizadas pelo movimento para suprir a ausência de investimentos na educação pública dos assentamentos rurais; por fim, através de pesquisa de campo com coleta de dados, analisou-se como tais aspectos vêm sendo inseridos no assentamento Vila Diamante. A pesquisa de campo no assentamento envolveu pesquisa semiestruturada com professores, alunos e famílias da comunidade. Concluiu-se que os princípios do movimento vêm sendo implementados dentro da comunidade, e que os processos pedagógicos destinados aos sem terrinha são adaptados às particularidades do local, considerando-os enquanto sujeitos políticos e que possuem na terra fonte de sustento e reprodução. Além disso, observou-se a importância da participação de professores, crianças e famílias como fundamental ao processo de aprendizado. Palavras-chave: MST; Vila Diamante; Educação; Sem Terrinha. 40 Discente no Mestrado de Desenvolvimento Socioeconômico - UFMA. [email protected] Discente na Graduação em Serviço Social - UFMA. [email protected]. 42 Professora no departamento de Serviço Social – UFMA. [email protected] 41