Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 170
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SÍNDROME DE BURNOUT: O PROFESSOR COMO ALVO DESSE FENÔMENO
Germânia Marques Ferreira
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Ilma Maria Oliveira Silva
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Universidade Federal do Maranhão
RESUMO: Esta pesquisa objetiva discutir a Síndrome de Burnout entre os professores.
Reflete-se as condições de trabalho nas escolas que podem gerar malefícios a saúde, sobre
esforço dos docentes na realização de suas tarefas. O esgotamento físico e emocional em função
do trabalho tem se tornado uma situação cada vez mais comum. Entendendo que as condições
de trabalho, atualmente, afetam a saúde dos trabalhadores, em especial dos professores, discute-
se dessa forma, que a evolução da tecnologia e as transformações da sociedade não contribuíram
para amenizar o sofrimento e adoecimento dos profissionais da educação. Assim, são muitos
fatores que contribui para o que hoje se chama de Sindrome de Burnout, como a ausência de
equipamentos coletivos essenciais, recursos materiais, sobrecarga de trabalho, salários baixos,
violência na sala de aula, e principalmente a falta de reconhecimento da profissão, justificam
sintomas da síndrome em professores. Este é um artigo bibliográfico e tem como objetivo
apresentar a doença a partir de pesquisas, analisar suas principais causas e consequências
ressaltando os tratamentos possíveis se diagnosticado a Síndrome de Burnout. O trabalho de
professor não se reduz apenas em só ‘aplicar’ uma série de conhecimentos e habilidades para
atingir a satisfação das próprias necessidades. “Trabalhar é fundamentalmente fazer-se a si
mesmo transformado a realidade (MARTÍN BARÓ, 1998).” Sendo o ser humano um ser social
historicamente produtivo, que se transforma e é transformado pela via do trabalho, é que
acreditamos ser de grande importância para uma melhor qualificação desta construção social
entender os fenômenos psicossociais que envolvem o trabalho humano.
Palavras-chave: Síndrome de Burnout; Professores; Condições de Trabalho; Formação.