Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 165

Página | 165 PROJETO BIBLIOTECAS, BIBLIOTECÁRIOS, LEITURA, CIÊNCIA E INFORMAÇÃO: UMA ESTRATÉGIA DE DIVULGAÇÃO DO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA DA UFMA Thárcila Nicoly Oliveira Dias [email protected] Luziangela Cordeiro dos Santos [email protected] Mauritânia Gomes Nascimento [email protected] Maria da Glória Serra Pinto de Alencar Universidade Federal do Maranhão [email protected] RESUMO: É comum a ideia equivocada de que o bibliotecário está limitado ao balcão da biblioteca, servindo apenas a realização de empréstimos e garantindo o silêncio no ambiente, porém sua atuação pode ir muito além, sendo essencial ao resgate da consciência crítica social, levando saberes de utilidade pública ao conhecimento de demandas populacionais menos favorecidas e criando estratégias de inclusão de novos públicos ao espaço da biblioteca. Pensando nisso, o grupo PET/Biblioteconomia criou o “PROJETO BIBLIOTECAS, BIBLIOTECÁRIOS, LEITURA E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO” buscando socializar os saberes e práticas dos profissionais da informação, bem como incluir os alunos das Redes Públicas de Ensino Médio da cidade de São Luís ao universo da Universidade Federal do Maranhão e da Leitura. O projeto evidenciou a invisibilidade do profissional bibliotecário diante do cenário social. Para isto propõe demonstrar a formação acadêmica do profissional bibliotecário, e os pressupostos mercadológicos, salarial e democrático que dissipam estreitamente a diminuição do seu papel profissional. Objetivou tornar o curso de Biblioteconomia mais conhecido para trazer novos alunos que tenham interesse e possam contribuir para a área no Maranhão. Para a realização do mesmo utiliza-se palestras e seminários, tendo como base a pesquisa bibliográficas nas áreas de Biblioteconomia, Ciência da Informação e Leitura. Os discentes do PET selecionam escolas da Rede Pública de Ensino Médio para realizar a prática e apresentam, em forma de seminário, a UFMA, o curso de Biblioteconomia, além de falarem de outros programas da universidade e incentivarem a leitura. Pode-se inferir que as interações entre petianos e alunos são o ponto principal para a eficiência no desenvolvimento deste projeto. Com isso, é notável a perspicácia dos petianos os quais apresentam-se e comentam acerca de suas opiniões sobre o curso de Biblioteconomia, das experiências vivenciadas quando inseridos no Programa de Educação Tutorial – PET, além das práticas vivenciadas nestas atividades as quais contribuem para uma nova visão do saber bibliotecário. O projeto faz menção a importância da leitura e das bibliotecas, não apenas para o curso de Biblioteconomia, mas para toda a vida. Como resultante destas análises, é importante salientar que, temos o alcance de jovens estudantes que futuramente estarão nas universidades, seja UFMA, ou outros campi, e posteriormente no mercado de trabalho. Palavras-chave: Projeto Bibliotecas; Bibliotecários; Leitura; Ciência e Informação; Programa de Educação Tutorial; Biblioteconomia. UFMA.