Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 153

Página | 153 O USO DAS TIC COMO FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS A DISTÂNCIA Dionísia Fernanda Paixão Santos Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade – UFMA [email protected] Orientadora: Sannya Fernanda Nunes Rodrigues Doutora e Mestra em Multimédia em Educação – AVEIRO Professora no Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade - UFMA [email protected] RESUMO: Analisando o panorama educacional brasileiro atual, são notórias as alterações nas relações sociais e no campo educacional. O avanço das tecnologias, sobretudo das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), se anuncia como a principal responsável por essas alterações, que modificam direta e indiretamente os meios de ensinar e de aprender, que, por sua vez, necessitam ser redesenhados com o intuito de atender as diferentes gerações de estudantes que coexistem e convivem em ambientes diversos. De acordo com Tori (2017), as tecnologias já estão inseridas em nosso cotidiano. Portanto, os alunos não são os mesmos, pois o conhecimento proveniente da vida social e cotidiana se ampliou, devido aos estímulos e a facilidade de receber e trocar informações. O estudo proposto tem como objetivo investigar o uso das TIC como ferramenta de ensino-aprendizagem no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância da Universidade Federal do Maranhão. Para a consecução deste estudo, foi adotada uma abordagem qualitativa descritiva, complementada com uma pesquisa documental. Utilizamos como instrumentos de coleta de dados a análise do Projeto Pedagógico de Curso (PPC) seguindo o referencial metodológico da análise de conteúdo proposta por Bardin. Os resultados apontam que o uso das TIC como ferramenta didática auxiliam no processo de ensino-aprendizagem. No entanto, cabe a instituição de ensino propor, discutir e questionar a respeito do currículo para o uso das TIC, bem como do papel do professor e de sua mediação pedagógica no processo de ensino-aprendizagem. Palavras-chave: Tecnologias de Informação e Comunicação; Ciências Biológicas; Projeto Pedagógico; Educação a Distância.