Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 151

Página | 151 O TRABALHO DOCENTE: AUTONOMIA DIDÁTICA E CONSTRUÇÃO DO SABER PEDAGÓGICO Áquila Caroline Brandão de Souza [email protected] Geovanea dos Passos de Souza [email protected] Alexandre Ribeiro e Silva [email protected] Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão RESUMO: O presente trabalho é baseado no artigo de Sandra Azzi com á temática trabalho docente: autonomia didática e construção do saber pedagógico. O mesmo se desenvolverá a partir da análise da concepção de como garantir uma amplitude do domínio do professor em seu trabalho docente, de forma que construa um saber voltado para uma práxis criadora. Para isso é preciso que o professor busque a qualificação docente, já que exerce uma prática social e dessa forma possa desenvolver uma democratização do ensino. Atualmente, o que mais encontramos nas salas de aulas são professores com trabalho defasado, suas práticas se reduzem a mera transmissão de conteúdos em que não há uma dinâmica no processo de ensino- aprendizagem dos alunos. E, alguns desses casos têm seus motivos direcionados exclusivamente, como será posto no decorrer do trabalho, pela hierarquização de funções dentro da escola, trazendo limitações para o processo de ensino do professor. Essas limitações, que muitas vezes são ocasionadas pela própria escola onde o professor leciona, criam barreiras, acarretam um descaso sobre o trabalho docente, e limitam a visão sobre o espaço e os recursos que o educador pode está utilizando em sua docência. Buscar-se-á compreender o domínio e a construção do docente em seu trabalho pedagógico. Analisando a autonomia do mesmo e avaliar o uso da didática no ambiente escolar. Para tanto, abordará uma pesquisa que terá um caráter com abordagem qualitativo-descritiva com enfoque fenomenológico e método dedutivo, pois se trata de uma pesquisa bibliográfica onde o grupo irá discutir as ideias com a autora. A pesquisa possui relevância pessoal e acadêmica, por promover a reflexão da formação e prática docente que é essencial para atuação na educação. Palavras-chave: Trabalho Docente. Autonomia Didática. Formação Docente. Saber Pedagógico.