Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 150

Página | 150 O QUE A MITOLOGIA IORUBÁ TEM A ENSINAR AO ENSINO DE BIOLOGIA? Blenda Fernanda Dias Sousa [email protected] Orientadora: Profa. Dra. Mariana Guelero do Valle Universidade Federal do Maranhão - UFMA [email protected] RESUMO: A Mitologia Iorubá abarca a visão de mundo e as religiões dos Iorubás que são originários da África e subsidiou o nascimento de diversas religiões na América Latina, como o Candomblé no Brasil. O objetivo deste trabalho é analisar a(s) possível(is) relação(ões) da Mitologia Iorubá e o Ensino de Biologia. O contexto de produção ocorreu na disciplina “Educação e Trabalho”, a qual corresponde a uma disciplina eletiva do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Maranhão - Cidade Universitária Dom Delgado. Durante a disciplina foram trabalhados capítulos do livro “Descolonizando Saberes: A lei 10.639/2003 no Ensino de Ciências”, em que uma das temáticas discutidas foi a Mitologia Iorubá e a descolonização didática. Houve uma problematização acerca de como a Mitologia Iorubá poderia contribuir com o Ensino de Biologia, uma vez que no livro em questão os autores do capítulo propõem a proposta interdisciplinar da Mitologia Iorubá com o ensino de História. Foi utilizada a estratégia da realização de entrevistas afim de se compreender como alunos(as) do curso de Ciências Biológicas percebem a possível relação entre a Mitologia Iorubá e o Ensino de Biologia. Para este trabalho apresentaremos um recorte correspondente à análise de uma entrevista com uma aluna candomblecista do curso de Ciências Biológicas. Foram estabelecidas três categorias a posteriori: representatividade, orixás e o Ensino de Biologia e a relevância da abordagem da temática no contexto do ensino. Em relação à categoria representatividade, a entrevistada relatou não sentir-se representada, enquanto mulher negra e candomblecista, em algum momento de sua vida escolar. Em relação à categoria orixás e o Ensino de Biologia, a entrevistada expôs que vê relação e sustentou tal afirmação a partir de exemplificações. Em relação à categoria relevância da abordagem da temática no contexto do ensino, a entrevistada enfatizou a importância da temática para que sejam trabalhadas questões como a força da África, sendo representada por grandes artesãos, pessoas que detinham conhecimento sobre a agricultura, além da história do negro escravizado. Diante dos aspectos apresentados destacamos, portanto, a relevância da abordagem de temáticas como a Mitologia Iorubá para a formação de professores sensibilizados na construção de um Ensino de Biologia mais plural. Palavras-chave: Descolonização; Mitologia Iorubá; Ensino; Biologia.