Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 150
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O QUE A MITOLOGIA IORUBÁ TEM A ENSINAR AO ENSINO DE BIOLOGIA?
Blenda Fernanda Dias Sousa
[email protected]
Orientadora: Profa. Dra. Mariana Guelero do Valle
Universidade Federal do Maranhão - UFMA
[email protected]
RESUMO: A Mitologia Iorubá abarca a visão de mundo e as religiões dos Iorubás que são
originários da África e subsidiou o nascimento de diversas religiões na América Latina, como
o Candomblé no Brasil. O objetivo deste trabalho é analisar a(s) possível(is) relação(ões) da
Mitologia Iorubá e o Ensino de Biologia. O contexto de produção ocorreu na disciplina
“Educação e Trabalho”, a qual corresponde a uma disciplina eletiva do Curso de Ciências
Biológicas da Universidade Federal do Maranhão - Cidade Universitária Dom Delgado.
Durante a disciplina foram trabalhados capítulos do livro “Descolonizando Saberes: A lei
10.639/2003 no Ensino de Ciências”, em que uma das temáticas discutidas foi a Mitologia
Iorubá e a descolonização didática. Houve uma problematização acerca de como a Mitologia
Iorubá poderia contribuir com o Ensino de Biologia, uma vez que no livro em questão os autores
do capítulo propõem a proposta interdisciplinar da Mitologia Iorubá com o ensino de História.
Foi utilizada a estratégia da realização de entrevistas afim de se compreender como alunos(as)
do curso de Ciências Biológicas percebem a possível relação entre a Mitologia Iorubá e o
Ensino de Biologia. Para este trabalho apresentaremos um recorte correspondente à análise de
uma entrevista com uma aluna candomblecista do curso de Ciências Biológicas. Foram
estabelecidas três categorias a posteriori: representatividade, orixás e o Ensino de Biologia e a
relevância da abordagem da temática no contexto do ensino. Em relação à categoria
representatividade, a entrevistada relatou não sentir-se representada, enquanto mulher negra e
candomblecista, em algum momento de sua vida escolar. Em relação à categoria orixás e o
Ensino de Biologia, a entrevistada expôs que vê relação e sustentou tal afirmação a partir de
exemplificações. Em relação à categoria relevância da abordagem da temática no contexto do
ensino, a entrevistada enfatizou a importância da temática para que sejam trabalhadas questões
como a força da África, sendo representada por grandes artesãos, pessoas que detinham
conhecimento sobre a agricultura, além da história do negro escravizado. Diante dos aspectos
apresentados destacamos, portanto, a relevância da abordagem de temáticas como a Mitologia
Iorubá para a formação de professores sensibilizados na construção de um Ensino de Biologia
mais plural.
Palavras-chave: Descolonização; Mitologia Iorubá; Ensino; Biologia.