Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 149

Página | 149 O PROGRAMA DE ATENÇÃO SOCIAL SOUSÂNDRADE (PASS) E O PROJETO DE EXTENSÃO DOM QUIXOTE. APERFEIÇOAMENTO ACADÊMICO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS Daphne Jardim Sampaio (UFMA) 36 Orientadora: Profa. Dra. Ivete Maria Martel da Silva (UFMA) 37 RESUMO: O Programa de Atenção Social Sousândrade – PASS é uma ação extensionista subsidiada pela Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da UFMA – FSADU, que viabiliza infraestrutura, recursos didáticos e bolsas para os projetos vinculados ao PASS. Esse programa tem como meta proporcionar melhores condições de vida a adolescentes e jovens de zonas periféricas de São Luís, em situação de vulnerabilidade, incentivando a profissionalização e visando a uma melhor qualificação para o mercado de trabalho. Com esse intuito, em consonância com o Departamento de Letras da UFMA, o PASS oferece aulas de língua espanhola à referida clientela, através do Projeto de Extensão Dom Quixote que além da difusão da língua espanhola, objetiva complementar a formação pedagógica dos discentes da Licenciatura Letras-Espanhol. Ao tratar da importância da aprendizagem de um segundo idioma, Schlatter (2009, p. 127), enfatiza que ao ter oportunidade de aprender outras línguas o educando entende melhor sua realidade e agrega valores que o tornam mais atuante na sociedade. O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados obtidos, até então, com o ensino de língua estrangeira para o público alvo do PASS, mostrando a relevância de manter ativo o projeto Dom Quixote tanto para os estudantes da graduação Letras-Espanhol, que aprendem enquanto ensinam, quanto para aprendizes oriundos de comunidades carentes. Ao observar o avanço satisfatório na aprendizagem de uma língua estrangeira em alunos afetados pelas deficiências do ensino nas escolas da rede pública, nos faz acreditar que apesar das adversidades enfrentadas, como, por exemplo, impedimento de manter-se assíduo devido ao trabalho ou gastos com transporte, constatamos que só há ganhos no investimento para aprender um novo idioma. Verificamos, portanto, que dentre tantas formas práticas e modernas de tornar-se um falante fluente de uma segunda língua, o espaço físico adequado e a presença de um professor que aceita desafios, são fatores que propiciam ao graduando de Letras e ao aprendiz uma zona de crescimento profissional e intelectual reafirmando, assim, a importância das ações extensionistas disponibilizadas à comunidade. Palavras-chave: Ensino-Aprendizagem, aperfeiçoamento Acadêmico. projeto de Extensão. língua estrangeira, Graduanda do curso de Licenciatura em Letras Espanhol pela Universidade Federal do Maranhão – UFMA. E- mail: [email protected] 37 Professora Doutora do Departamento de Letras da Universidade Federal do Maranhão – UFMA. E-mail: [email protected] 36