Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 118

Página | 118 GESTÃO PARTICIPATIVA: A PRAXI DA ASSOCIAÇÃO DISCENTE NA GESTÃO DEMOCRÁTICA Camila Matos de Miranda [email protected] Orientador: Francisco Valdério Pereira da Silva Junior [email protected] Universidade Estadual do Maranhão RESUMO: O resumo é fruto do projeto de pesquisa em extensão Liderança estudantil: a cidadania ativa através da escola, orientado pelo professor Doutor Francisco Valdério. Com o apoio da PIBEX/PROEXAE Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Estudantis, órgão de fomento em assuntos de projetos de extensão da Universidade Estadual do Maranhão, e do Núcleo de Estudos Avançados em Filosofia (NEAFILOS). O mesmo vislumbra apresentar brevemente os ganhos através da prática quanto à gestão democrática/participativa, assim como o simbolismo da integração do discente na participação ativa da vivência escolar. Como método, esse estudo é de cunho bibliográfico com o uso da dialética, compreensão das contradições, contemplando o relato de experiência acerca da prática utilizada no curso de liderança desenvolvido no projeto de extensão. Embora nas práticas escolares ainda se sobressaiam o ensino conteúdista, alguns meios do sistema contemporâneo visam o estímulo do protagonismo e de uma comunidade escolar pautada em valores éticos, democráticos e cidadão. Como aponta José Carlos Libâneo (2012) em seu livro Organização e Gestão da Escola teoria e prática, a gestão democrática como uma técnica/instrumento de condição sine qua non dentro das seis áreas de atuação apresentadas no respectivo livro supracitado. Assim o autor sugere que a praxi da mesma se faz partindo da seleção do melhore métodos que atendam as demandas cognitivas e sociais do aluno na promoção do “conhecimento, habilidades e procedimentos práticos” (p.275). Para que seja exequível, a “Instituição de formas de associação e participação dos alunos que possibilitem envolvê-los em processos de solução de problemas e tomada de decisões”. (p. 277). Dessa forma está sendo desenvolvido o projeto de liderança supracitado. Os alunos líderes partícipes, possuem estudos voltados na associação e participação, assim como na formação da cidadania ativa. Como frutos desse estudo, os alunos desenvolvem atividades dentro da instituição de forma autônoma, como: o processo eleitoral, atividades interdisciplinares, colegiado escolar, representação de turma e da entidade escolar em outros meios correlacionados à educação, assim como na participação do parlamento jovem. Mais uma vez expõe-se que a formação de valores para a promoção de uma sociedade crítica ponderativa, comunicativa, entre outros, possui residência em condição sine qua non nas escolas, uma vez que essa possui o papel de formar cidadãos capacitados para viver em sociedade e promover o desenvolvimento. Palavras-chave: aluno, Associação, cidadãos, gestão participativa.