Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 118
Página | 118
GESTÃO PARTICIPATIVA: A PRAXI DA ASSOCIAÇÃO DISCENTE NA GESTÃO
DEMOCRÁTICA
Camila Matos de Miranda
[email protected]
Orientador: Francisco Valdério Pereira da Silva Junior
[email protected]
Universidade Estadual do Maranhão
RESUMO: O resumo é fruto do projeto de pesquisa em extensão Liderança estudantil: a
cidadania ativa através da escola, orientado pelo professor Doutor Francisco Valdério. Com o
apoio da PIBEX/PROEXAE Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Estudantis, órgão de fomento
em assuntos de projetos de extensão da Universidade Estadual do Maranhão, e do Núcleo de
Estudos Avançados em Filosofia (NEAFILOS). O mesmo vislumbra apresentar brevemente os
ganhos através da prática quanto à gestão democrática/participativa, assim como o simbolismo
da integração do discente na participação ativa da vivência escolar. Como método, esse estudo
é de cunho bibliográfico com o uso da dialética, compreensão das contradições, contemplando
o relato de experiência acerca da prática utilizada no curso de liderança desenvolvido no projeto
de extensão. Embora nas práticas escolares ainda se sobressaiam o ensino conteúdista, alguns
meios do sistema contemporâneo visam o estímulo do protagonismo e de uma comunidade
escolar pautada em valores éticos, democráticos e cidadão. Como aponta José Carlos Libâneo
(2012) em seu livro Organização e Gestão da Escola teoria e prática, a gestão democrática
como uma técnica/instrumento de condição sine qua non dentro das seis áreas de atuação
apresentadas no respectivo livro supracitado. Assim o autor sugere que a praxi da mesma se faz
partindo da seleção do melhore métodos que atendam as demandas cognitivas e sociais do aluno
na promoção do “conhecimento, habilidades e procedimentos práticos” (p.275). Para que seja
exequível, a “Instituição de formas de associação e participação dos alunos que possibilitem
envolvê-los em processos de solução de problemas e tomada de decisões”. (p. 277). Dessa
forma está sendo desenvolvido o projeto de liderança supracitado. Os alunos líderes partícipes,
possuem estudos voltados na associação e participação, assim como na formação da cidadania
ativa. Como frutos desse estudo, os alunos desenvolvem atividades dentro da instituição de
forma autônoma, como: o processo eleitoral, atividades interdisciplinares, colegiado escolar,
representação de turma e da entidade escolar em outros meios correlacionados à educação,
assim como na participação do parlamento jovem. Mais uma vez expõe-se que a formação de
valores para a promoção de uma sociedade crítica ponderativa, comunicativa, entre outros,
possui residência em condição sine qua non nas escolas, uma vez que essa possui o papel de
formar cidadãos capacitados para viver em sociedade e promover o desenvolvimento.
Palavras-chave: aluno, Associação, cidadãos, gestão participativa.