Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 117

Página | 117 GEOGRAFIA E CINEMA: UMA DISCUSSÃO SOBRE AS DINÂMICAS TERRITORIAIS DO MARANHÃO NA SALA DE AULA Chirlene Pessoa Sousa [email protected] Anaildes da Silva Cantanhede [email protected] Mauro Conceição Figueiredo [email protected] Orientador: Ms.Ronaldo Barros Sodré Instituição: Universidade Estadual do Maranhão/Bolsa Cultura RESUMO: De acordo com Lei 13.006/2014 de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) a exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo duas horas mensais. Logo, a natureza que consiste este trabalho, é analisar as Dinâmicas Territoriais do Espaço Agrário no Maranhão, através da lente do cinema por meio de documentários e curta-metragem, sendo estes, a principal ferramenta pedagógica para esta discussão. Assim, entende-se que a ciência geográfica, através da arte cinematográfica, torna possível um dialogo interdisciplinaridade na sala de aula, quando disponibiliza audiovisuais com temas que contemple a realidade do aluno. Para tanto, se utilizou de revisão bibliográfica com obras de Bernardet (1980), versando sobre a história do cinema, coadunando com Rittner (1965) que conceitua o cinema, para compreensão do espaço e território utilizaremos os conceitos de Raffestin (1993) que entende o espaço como um antecedente do território, e o território somente se configuram a partir do espaço e, por conseguinte a colaboração de Fernandes (2006). Portanto, Vale ressaltar, que os documentários exibidos tiveram como foco os alunos do ensino médio do Centro de Ensino Dr. Tarquínio Lopes Filho, as produções audiovisuais foram concebidas pelo cineasta maranhense Murilo Santos, que reproduz uma visão da realidade do território rural do Maranhão. O roteiro seguido nesse trabalho pretendeu- se oportunizar a esses alunos da zona rural o contato com a linguagem do audiovisual, no intuito de realizar uma discussão por meio do par dialético cinema e geografia na sala de aula. Foram exibidos filmes, documentários e curta-metragem, que retratam sobre o espaço agrário maranhense, levando em consideração aspectos políticos, econômicos e culturais a serem discutidos. Portanto, mais que um instrumento metodológico o cinema mostrou-se como uma ferramenta que permite aos alunos do ensino médio ter contato com o que de fato acontece no cotidiano de famílias que pertence ao mundo rural do nosso país. Palavras-chave: Geografia; Cinema; Ensino Aprendizagem.