Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 102
Página | 102
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO SOBRE A INCLUSÃO DE DISCENTES
COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA ESCOLA MUNICIPAL JÚLIA FONSECA
BARBOSA EM MATÕES DO NORTE - MA
Antonio de Assis Cruz Nunes (orientador)
Universidade Federal do Maranhão
[email protected]
Luis Félix de Barros Vieira Rocha
[email protected]
Maria Neuraildes Gomes Viana
[email protected]
Cecilna Miranda de Sousa Teixeira
[email protected]
RESUMO: O artigo trata sobre a inclusão estudantes com deficiência intelectual no contexto
escolar. O presente trabalho teve como finalidade discutir e evidenciar o processo de inclusão
de estudantes com deficiência intelectual na Escola Municipal Júlia Fonseca Barbosa em
Matões do Norte/Maranhão, tendo em vista a análise do desenvolvimento das atividades
pedagógicas e educativas voltadas para estudantes com deficiência intelectual no tocante as
disciplinas de língua portuguesa e matemática, assim como evidenciar o processo de inclusão
e formação dos professores na instituição pesquisada. Participaram da pesquisa quatro
professores/as sendo duas docentes de Língua Portuguesa, dois professores de Matemática, e
uma Coordenadora Pedagógica. Utilizamos os seguintes autores para subsidiar a pesquisa tais
como: Mittler (2003), Reis & Ross (2018), Tédde (2012), Ferreira (2005), Souto (2014),
Manchini (2014), Konkel, Andrade, Kosvoski (2015), Cavalcante, Feitosa, Costa, Benício (
2016), Almeida (2018) dentre outros. Para alcançar os objetivos da pesquisa, foi realizada a
elaboração de instrumentos metodológicos por meio da entrevista semiestrutura (ESE), assim
como o levantamento bibliográfico que elucidou as primeiras reflexões. A pesquisa concluiu
que a escola pesquisada, apesar de possuir conhecimentos sobre inclusão de estudantes com
deficiência, pouco tem feito para incluir esses/as discentes, proporcionando formação
continuada para seus/suas professores/as. Todavia, esses/as docentes buscam metodologias de
inclusão para inseriram esses alunos/alunas com deficiência.
Palavras-chave: Estudantes; Deficiência Intelectual; Inclusão; Educação.