Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 102

Página | 102 EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO SOBRE A INCLUSÃO DE DISCENTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA ESCOLA MUNICIPAL JÚLIA FONSECA BARBOSA EM MATÕES DO NORTE - MA Antonio de Assis Cruz Nunes (orientador) Universidade Federal do Maranhão [email protected] Luis Félix de Barros Vieira Rocha [email protected] Maria Neuraildes Gomes Viana [email protected] Cecilna Miranda de Sousa Teixeira [email protected] RESUMO: O artigo trata sobre a inclusão estudantes com deficiência intelectual no contexto escolar. O presente trabalho teve como finalidade discutir e evidenciar o processo de inclusão de estudantes com deficiência intelectual na Escola Municipal Júlia Fonseca Barbosa em Matões do Norte/Maranhão, tendo em vista a análise do desenvolvimento das atividades pedagógicas e educativas voltadas para estudantes com deficiência intelectual no tocante as disciplinas de língua portuguesa e matemática, assim como evidenciar o processo de inclusão e formação dos professores na instituição pesquisada. Participaram da pesquisa quatro professores/as sendo duas docentes de Língua Portuguesa, dois professores de Matemática, e uma Coordenadora Pedagógica. Utilizamos os seguintes autores para subsidiar a pesquisa tais como: Mittler (2003), Reis & Ross (2018), Tédde (2012), Ferreira (2005), Souto (2014), Manchini (2014), Konkel, Andrade, Kosvoski (2015), Cavalcante, Feitosa, Costa, Benício ( 2016), Almeida (2018) dentre outros. Para alcançar os objetivos da pesquisa, foi realizada a elaboração de instrumentos metodológicos por meio da entrevista semiestrutura (ESE), assim como o levantamento bibliográfico que elucidou as primeiras reflexões. A pesquisa concluiu que a escola pesquisada, apesar de possuir conhecimentos sobre inclusão de estudantes com deficiência, pouco tem feito para incluir esses/as discentes, proporcionando formação continuada para seus/suas professores/as. Todavia, esses/as docentes buscam metodologias de inclusão para inseriram esses alunos/alunas com deficiência. Palavras-chave: Estudantes; Deficiência Intelectual; Inclusão; Educação.