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26 Boletín LINGUAQ palabra solo necesita de alrededor de 100 milisegundos para poder distinguir el fonema y reconocerlo, y que a los 400 ms ya reconoce toda la palabra, a la vez que recupera el significado de esta. A partir de esto surgió una pregunta, ¿cómo sería el procesamiento de palabra en bilingües? Para responderla surgieron (no tengo sinónimo) dos hipótesis. La primera se trata de una hipótesis no selectiva, es decir, que para el reconocimiento de una palabra los bilingües se basan de varias estrategias fonológicas, ortográficas y semánticas, mientras que la segunda hipótesis propone que es proceso selectivo del lenguaje. La segunda hipótesis propone que es proceso selectivo del lenguaje, es decir, que sólo se activa el conocimiento propio de la lengua ya sea la L1 o la L2. Para poder responder a esta pregunta y probar ambas hipótesis, se realizó un estudio a bilingües. En este estudio se decidió observar el reconocimiento de palabras a través del nivel de la representación ortográfica, es decir que se trabajó con cognados. Gracias a este estudio se dio cuenta de que nuestra lengua primera o lengua materna nos ayuda a reconocer y aprender palabras cognadas en otra lengua. Los mecanismos en los que nos apoyamos mas allá de la ortografía son la fonología y la semántica, por lo que la hipótesis que nos ayudó a responder esta pregunta fue la primera.Esto nos dice que cuando estamos aprendiendo en inglés o en otra lengua, no sólo activamos el conocimiento que hemos aprendido de esa lengua, sino que también nuestra lengua materna juega un papel importante para aprenderla. Conferencias de miembros de la comunidad UAQ Las conferencias estuvieron distribuidas en cuatro mesas, las líneas específicas fueron Lenguas Indígenas, Adquisición L2, Lingüística Aplicada, Lingüística Hispánica, Psicolingüística, Entonación y prosodia. Construcciones temporales personales con llevar y tener Kati Brownshire (Universidad Autónoma de Querétaro) Contacto: [email protected] Algunos apuntes sobre la acentuación gráfica en un corpus de Guatemala (1774-1799) Nicolò Cervelli (Universidad Autónoma de Querétaro) Contacto: [email protected] Negación metadiscursiva y negación polémica en los discursos de campaña electoral de Jorge Eliécer Gaitán: (re)construcción de puntos de vista y (des)alineación Yonathan Alexander Escobar Arboleda (Universidad Autónoma de Querétaro) Contacto: [email protected] Universidad Autónoma de Querétaro