Boletín Digital Notas la Día 2019 NOTAS AL DIA AJUSTADA FINAL PARA PUBLICACION | Page 4

Teresa
Arbeláez .
Fundadora
del Grupo
de Investi-
gación.
Flor Alba
Barrero
Rivera.
Líder del
Grupo de
Investiga-
ción.
ENTREVISTA Panorama general del grupo de investiga-
ción TAEPE. Con Teresa Arbeláez y Flor Alba Barrero
Para esta oportunidad, se realizó
una entrevista a la profesora Te-
resa Arbeláez y Fa la profesora
Flor Alba Barrero en aras de co-
nocer de primera fuente la histo-
ria, el recorrido y experiencia en
investigación del grupo de inves-
tigación Tendencias Actuales en
Educación y Pedagogía TAEPE,
así como los retos y la proyección
para los próximos años.
EO. ¿Cómo nace la idea de crear
el grupo de investigación TAEPE?
TA. En el año 2003 nace la ini-
ciativa a partir de las primeras
convocatorias internas de investi-
gación. Con el Ingeniero Nelson
Castillo Alba, creamos una inves-
tigación asociando la educación
con la ingeniería, identificando
las prácticas pedagógicas e inves-
tigativas que desarrollaban los
profesores en ambos campos de
conocimiento, lo cual permitió
una alimentación mutua de
aprendizajes .
La mayor fortaleza del grupo son sus investigadores, considerados como
“bien social” que trabajan continuamente en proyectos de investigación
para impactar y transformar realidades.
FB. El grupo de investigación TAEPE, es un grupo
de amplia trayectoria académica creado en el año
2003 por la profesora Teresa Arbeláez Cardona,
quien con visión interdisciplinar acercó la Inge-
niería a la Educación.
Este trabajo se logró desde la configuración de
una comunidad académica que permitió iniciar
reflexiones en torno a la Educación, la Pedagogía
y la Ingeniería
EO ¿Por qué se selecciona este nombre para este
grupo?
TA: Estoy casi segura que fue en el año 2012
(porque inicialmente su denominación fue GIPET
Grupo Interdisciplinario en Pedagogía y Tecnolo-
gía), en cual mediante reunión con la Decanatura,
investigadores, coordinación de investigaciones y
práctica formativa, tomamos en forma conjunta la
decisión, de dar una identidad al grupo de investi-
gación, acorde con las tendencias de investiga-
ción, intereses y sustentos epistémicos . Es por
ello, que se elige Tendencias Actuales en Educa-
ción y Pedagogía, lo cual ayuda a articular y a con-
solidar las distintas perspectivas investigativas, y
a consolidar el equipo tanto de pregrado como de
posgrado.
EO: ¿Cuáles son los avances más significativos
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que ha tenido TAEPE en su recorrido histórico?
FB: El Grupo ha participado en las diferentes me-
diciones realizadas por Colciencias en fecha 2006,
2008, 2010, 2011,2013,2015,2017 y 2018.
A su vez, ha cumplido con las características defi-
nidas en el documento conceptual del Modelo de
medición de grupos de Colciencias. En consecuen-
cia, siempre ha estado reconocido. Además de ser
reconocido en las últimas cuatro mediciones, el
grupo ha mantenido su categoría en “A”. TAEPE
da cuenta de la cadena formativa de investigación
teniendo en cuenta los niveles de pregrado y pos-
grado hasta llegar a la formación Doctoral. Asi-
mismo, referencia la línea de investigación Hu-
manismo y Persona que sustenta el énfasis del
Doctorado en la Antropología Pedagógica.
La mayor fortaleza del grupo son sus investigado-
res considerados como “bien social” que trabajan
continuamente en proyectos de investigación y
que dan cuenta de los intereses comunes de los
núcleos temáticos que subyacen a cada una de las
líneas de investigación y contribuyen desde su
quehacer profesional a consolidar la escuela de
pensamiento que transversa las líneas cuyo foco
de reflexión es la Antropología Pedagógica, con-
cretamente la formación.