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Una alternativa para tomar ventaja de los avan-
ces tecnológicos en temas educativos es a través
de la formación policial mediada a través de cur-
sos virtuales internacionales (Oficina de Asuntos
Internacionales, 2014). Los cursos virtuales inter-
nacionales son una forma de abrir paso a la mo-
dernización en el proceso formativo en la policía
(Arzuza, 2014), a través de la apropiación de nue-
vos métodos y metodologías de aprendizaje que
son ampliamente utilizadas en el mundo por dis-
tintas universidades y escuelas de policía.
En este sentido, investigar los elementos para la
implementación de cursos virtuales internaciona-
les en la ECSAN, es pertinente en pro de garan-
tizar que los estudiantes desarrollen mejor sus
capacidades y fortalezcan sus conocimientos en
cuanto al servicio de policía. Lo anterior consti-
tuye una estrategia de formación continua que le
permita al personal de policía mantenerse actuali-
zado respecto a la normatividad, estrategias y pro-
cedimientos actualizados, investigaciones de van-
guardia y herramientas relacionadas con la misión
del Policía (Rojas, 2014). Desde esta herramienta
se abre la posibilidad de tener una formación de
carácter internacional, por la facilidad de cone-
xión e interacción con otras policías del mundo y
universidades que ofrecen formación virtual. Pero
este tipo de cursos también plantea un reto para la
ECSAN. El dominio de una segunda lengua por
parte de los estudiantes se hace imperativo dado
que los mayores avances en términos de ciencia
y tecnología policial, así como métodos y prácti-
cas policiales, se encuentran en países no hispano
parlantes como Estados Unidos, Inglaterra, Ale-
mania, entre otros.
La educación virtual es una herramienta muy im-
portante para la educación superior dado que faci-
lita estándares de calidad más altos para la forma-
ción de un profesional investigativo, propositivo
y argumentativo con un enfoque más amplio en
cuanto al tema de estudio, mediación policial. Los
cursos virtuales son esenciales para el pregrado
en administración policial teniendo en cuenta el
aporte que la formación internacional puede brin-
dar a los estudiantes en temas de actualización
y apropiación de conocimientos. El curso virtual
internacional que proponemos para empezar a
transformar y modernizar la formación policial en
la ECSAN es el de mediación policial, el cual pue-
de estar soportado por las relaciones interorgani-
zacionales que actualmente tiene la ECSAN con la
Universidad Jaume I de Castillón y la ESPOL. El
elemento de gestión para la realización de cursos
virtuales internacionales en la ECSAN, es el for-
mato del acuerdo en el cual se encuentran plasma-
das las clausulas y pautas entre las dos institucio-
nes aparte de ello el modelo de la plataforma que
se propone para el curso en mediación policial. La
virtualización también fortalece las actividades
certificación internacional y de acreditación de la
ECSAN.
Bibliografía
Arzuza, M. E. T. (2014). En la búsqueda de nuevas formas de interacción sociodiscursiva en entornos virtuales de aprendi-
zaje: El nuevo rol docente. Revista Logos Ciencia & Tecnología, 5(2), 263–273.
Oficina de Asuntos Internacionales. (2014). Internacionalización educativa policía, un proceso de cambio para constituirnos
como una institución de educación superior con dimension internacional.
Rojas, S. (2014). Uso de ambientes virtuales de aprendizaje como estrategia pedagógica para desarrollar competencias investigativas en
la escuela de carabineros de la provincia de Vélez (B.S. thesis). Universidad de La Sabana.
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