Social
Las mil y un facetas del aprendizaje
Fotografía por: Gonzalo Flores
Varios autores coinciden que el fenómeno de aprender tiene un impacto considerable en las personas, sobre todo por los cambios positivos que posibilitan ser más funcionales en los ámbitos escolares, sociales, familiares, entre otros. Es relevante que el aprendizaje represente un objeto de estudio de tantas disciplinas destacando la psicología, la pedagogía y la neurología; sin embargo su complejidad radica en que al momento se carezcan de conclusiones integradoras o determinantes entre los investigadores de dichas disciplinas. Anita Woolfolk en la rama de la psicología educativa destaca por su trascendencia el aprendizaje bajo la perspectiva cognoscitivista( o cognitiva) y la perspectiva constructivista. De la primera sobresale el interés por analizar los procesos del pensamiento desde que la persona entra en contacto con el objeto de estudio o de conocimiento, hasta que expresa una respuesta a tal interacción, siendo común para explicar este fenómeno la analogía con la función de una computadora que propone Franco Frabboni: comienza con la entrada de información, enseguida se procesa y al final se obtiene una reacción. Respecto al constructivismo, Rafael Bizquerra psicólogo e investigador español, propone que el proceso de aprendizaje parte de los conocimientos previos de la persona, posteriormente se revisan conocimientos nuevos para“ anclarlos” con los anteriores y de esa manera se obtienen conceptos nuevos. A diferencia del cognoscitivismo, donde lo más importante es la forma de pro-
“ Sin embargo para el aprendizaje no todo son exponentes o teorías”.
cesar el pensamiento, en el constructivismo la ayuda de los educadores o agentes sociales será fundamental para el logro de los aprendizajes. Precisamente, la construcción es paulatina porque se proponen diferentes etapas para la generación de los conocimientos. En cada una de las perspectivas, históricamente han aparecido diferentes teóricos o exponentes que en conjunto han logrado su consolidación y trascendencia. Por ejemplo, Darwin es conocido por su teoría sobre la evolución de la especie; pone de manifiesto el origen arcaico de cualquier especie incluido el hombre, quien comenzó con un físico y cerebro bastante limitados, no obstante con el paso de los años ha llegado a consolidar su inteligencia y otras capacidades intelectuales que lo han convertido en el Rey de las especies del planeta tierra. Ese principio de evolución, según su postura, tiene aplicación universal. Por su parte, el filósofo alemán Kant, priorizó en la razón como la habilidad intelectual que marcaba las diferencias entre el hombre y otras especies, incluso señalaba la parte
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