Modelagem Paramétrica, Criatividade e Projeto: duas experiências com estudantes de arquitetura
Figura. 1 - Fotos de projetos contemporâneos e modernos, com superfícies regradas e de dupla curvatura.
Fonte: Autor: 2003 a 2010.
Esta parte teórica foi necessária porque os
estudantes se encantam facilmente com formas
inusitadas, mas possuem poucos conhecimentos
sobre o que está por trás das decisões
arquitetônicas e tectônicas. Assim, esta iniciativa
teve como objetivo alertar sobre a relação entre
a forma e os materiais empregados (estrutura de
concreto armado ou metálica), assim como sobre
a flexibilidade da fabricação digital de estruturas
e de placas metálicas que compõem as
superfícies das coberturas dos edifícios
apresentados.
Assim, após cinco aulas (5ª a 9ª aula), os alunos
já tinham conhecimentos de como modelar em
três dimensões superfícies curvilíneas regradas
e de dupla curvatura. Neste exercício as equipes
foram orientadas a produzir ideias a partir de
analogias, particularmente associações com
projetos similares, ou mesmo entre elementos
da natureza, corpo humano e edifícios. A ideia
não foi reproduzir literalmente formas
existentes, mas estabelecer analogias entre
partes de formas de elementos conhecidos.
Sobre esta etapa (Fig. 2), a equipe 3 declarou no
relatório final:
“Iniciamos o trabalho com a elaboração
de uma superfície que utilizasse os
comandos aprendidos em aula. Nossa
ideia era moldar uma estrutura que
fizesse algum tipo de menção ao corpo
feminino ... Inúmeras tentativas foram
feitas até chegarmos à forma final; esta
teve sua inspiração nas pernas de uma
mulher”
GTP | Volume 6, Número 2 | São Carlos | p. 43-66 | Dezembro, 2011
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