. 5 إنّ دكاكين مُنتَجات حسب الطلب ، المسليات ، آلات البيع ومقاصف المدرسة ستزيدُ من تشكيلة خيارات الطعام المُغذّ ي مثل الفواكه ، الخضراوات ، الحبوب الكاملة إلى جانب الأطعمة خفيفة الدسم أو الخالية من الدسم.
. 6 يجب توفير معلوماتٍ غذائيّة بالنسبة للمُ نتجات المُقدَّ مة في دكاكين المسليات ، المُنتجات حسب الطلب ، آلات البيع ومقاصف المدرسة.
. 7 إنّ جميع المشروبات التي يتمّ بيعها وتقديمها في باحات المدرسة خلال اليوم الدراسيّ يجب ألا تكون مشروباتٍ غازيّة.
. 8 في حال تمّ تقديمُ طعامٍ في إطار احتفالٍ داخل غرفة الصفّ ، يجب أن يكون مُعدًّ ا تجاريًّا.
. 9 يجب أن تُعزَّزَ الاحتفالات وتناول المسليّات داخل غرفة الصفّ أهميّة الخيارات الصحيّة. ستستلم العائلات استمرة معلوماتٍ من المدرسةٍ حول الأطعمة التي تُعتبر ملائمةً لمثل هذه الاحتفالات.
. 10 ستُحدّ د المدرسة حتّى أربعة أيّام احتفال خاصّ ة حيث يكون في الإمكان عمل استثناءات بخصوص متطلّبات الطعام حسب هذه السياسة. يجب الحصول على تصديقٍ من مدير الموقع من أجل عمل استثناءات إضافيّة.
. 11 جميع المواد الغذائية التي تباع خلال اليوم الدراسي ، بما في ذلك جمع التبرعات وتقديم التنازلات ، يجب أن تستوفي نفس لوائح الولاية والدولة الاتحادية باسم برنامج تغذية الطفل للمحتوى الغذائي.
. IV تعاون مجتمعيّ
أ. التواصل مع الأهل
. 1 ستقوم محافظة مدرسة Anoka-Hennepin بدعم جهود الأهل في توفير حميّة غذائيّةٍ صحيّةٍ ونشاطٍ بدنيٍّ يوميٍّ لأطفالهم. ستقوم محافظة مدرسة Anoka-Hennepin بمشاركة معلوماتٍ حول خيارات الطعام الصحيّة المُتاحة في المدرسة ، واقتراحاتٍ للبيت.
. 2 ستقوم محافظة مدرسة Anoka-Hennepin بتوفير معلوماتٍ حول التربية البدنيّة وغيرها من فُرَص النشاط البدنيّ في المدرسة قبل ، خلال وبعد اليوم الدراسيّ ، وستدعم جهود الأهل في توفر فٌرصٍ لأطفالهم لأن يكونوا نشيطين بدنيًّا خارج المدرسة.
ب. تسويق المُنتَج في المدارس
. 1 يكون التسويق في المدرسة متوافقًا مع دعم التغذية التربوية والصحية. يُعتبر دعم الأطعمة الصحيّة ، بما في ذلك الفواكه ، الخضراوات ، الحبوب الكاملة ، والمنتَجات خفيفة الدسم ، أمرًا مرحّ بًا به.
. 2 تُشجَّ ع المدارس على أن تأخذ بعين الاعتبار المُنتجات الغذائيّة ، الأسعار التنافسيّة ، ومكان المنتَج واستراتيجيّات الدعم لاستهلاك الأطعمة الصحيّة.
ج. الفُرَص قبل وبعد المدرسة
. 1 تُشجّ ع محافظة مدرسة Anoka-Hennepin مُشاركة جميع الطلاب ضمن فعاليّات مثل فعاليّات منهجيّة ، فعاليّات غير منهجيّة ، برامج تربية مُجتمعيّة ، نشاطات مجتمعيّة وعائليّة تدعم النشاط البدنيّ.
. 2 ستعرضُ محافظة مدرسة Anoka-Hennepin ومدارس فرديّة توليفةً من الفعاليّات التي تُلبّي احتياجات ، اهتممات وقدرات جميع الطلاب ، بمن فيهم الأولاد ، البنات ، الطلاب الذين لديهم إعاقات ، والطلاب الذي لديهم احتياجات صحيّة خاصّ ة.
. 3 تُشجّ ع محافظة مدرسة Anoka-Hennepin المجتمع على استخدام مَرافقها لإجراء نشاطاتٍ بدينّةٍ خراجة اليوم الدراسيّ العاديّ ، بما يتوافق مع سياسة استخدام المَرافق التابعة للمحافظة.
. 4 ستعرضُ كلّ المدارس برامج نشاط بدنيّ مثل برامج منهجيّة ، لامنهجيّة ، جمعيّة وتربية اجتمعية.
. 5 بعد الدوام المدرسيّ ، ستقوم برامج الإثراء وراعية الطفل بتوفير وتشجيع – لفظيًّا وبحُ كم المكان ، المعدّات والنشاطات – اعتمد فترات يوميّة لإجراء نشاطاتٍ بدنيّة متوسّ طة حتّى قاسية لجميع المشاركين.
د. الأغذية والمشروبات التي يتم تقديمها و / أو بيعها خارج اليوم الدراسي. 1 هذا هدف أنه عندما يدخل جامعو التبرعات في بيع الغذاء ، ينبغي لهم تشجيع العادات الصحية الإيجابية. وسيتم توفير معلومات عن فرص جمع التبرعات التي تعزز الصحة والعافية. المدارس سوف تتعاون مع مجموعات الوالدين والنوادي المعززة لتحديد الأطعمة الصحية والوجبات الخفيفة كجزء من برامجها.
. 2 هذا هو الهدف أن التخفيضات سقوم بتعزيز وتوفير خيارات الأطعمة المغذية والمشروبات الغنية.
. V المنهاج الدراسيّ
أ. ستقوم المدارس بتوفير تعليمٍ لتبنّي عاداتٍ صحيّة في الأكل والنشاط البدنيّ على مدى الحياة. ستقوم المدارس بترسيخٍ رابطٍ بين التربية الصحيّة ، التربية البدينّة ، برامج الطعام المدرسيّة والخِ دمات المجتمعيّة ذات الصلة.
ب. دمج التربية الغذائيّة ضمن بيئة غرفة الصفّ.
. 1 ستقوم المدارس بتوفير تعليمٍ غذائيّ ودمجه في تعزيز برنامج التغذية الذي:
أ. يُقدَّ م في كلّ مرحلةٍ تعليميّة كجزءٍ من برنامجٍ شاملٍ يعتمد على معايير خاصّ ة تمّ إعدادُها لتزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات اللازمة لدعم وحمية صحّ تهم ؛
ب. لا يُعتبر جزءًا من التربية الصحيّة والعائليّة ومن صفوف عِلم الاستهلاك فحسب ، وإنما يمكن أن يُعتبر ، أيضً ا ، مرجعا في موضوعات أخرى حسب الاقتضاء ؛
ج. يدعم الفواكه ، الخضراوات ، المُنتَجات الكاملة الحبوب ، المُنتَجات الغذائيّة الخفيفة الدسم أو الخالية من الدسم ، وسائل تحضير طعام صحيّ ومُمرسات التغذيّة التي تُعزّز الصحيّة ؛
د. يُبرزُ التوازن الحراريّ بين استهلاك الطعام وحرق الطاقة( النشاط / التمرين البدني (؛
ه. يرتبط ببرامج الوجبات المدرسيّة ، وغيرها من الخِ دمات المجتمعيّة المتعلّقة بالطعام والتغذية ؛
و. يُعلّم معرفة الوسائط المتعدّ دة مع التشديد على تسويق الطعام ؛ ز. يشمل تدريبًا للمدرّسين وأعضاء طاقم آخرين ؛ وَ ح. ويمكن أن تشمل الحدائق المدرسية كدراسة مناسبة للطلاب في التعلم التجريبي لفهم علم نمو النبات للغذاء ، وأماكن المواد النباتية في النظام البيئي.
. 2 يُشجّ ع الطاقم على صياغة برنامجٍ غذائيٍّ جيّد.
58 كتيّب سياسة المدرسة 2016-2017