Archived Policy handbook 2016-17 [Arabic] [copy] | Page 49

‫ج‪ .‬حادثة‪/‬حوادث العنف – “حادثة‪/‬حوادث العنف” تعني السلوك املقصود‬ ‫الذي ُيش ّكل خط ًرا عىل الطالب أو طالب آخرين‪ ،‬أو أشخاص محيطني‪،‬‬ ‫حيث يشمل ذلك ّ‬ ‫موظفي محافظة املدرسة‪ ،‬أو إلحاق األرضار مبمتلكات‬ ‫ّ‬ ‫عريض‬ ‫املدرسة‪ّ .‬إن حادثة‪/‬حوادث العنف ال تشمل التع ّرض إلصاب ٍة أو رض ٍر‬ ‫ُ‬ ‫تشمل حادثة عنيفة ير ُد وص ُفها‬ ‫ناتج عن إهاملٍ ما‪ّ .‬إن حادثة العنف‬ ‫أو ٍ‬ ‫يف اإلشعارات التي يتم تل ّقيها من ق َبل قسم تنفيذ القانون أو من محاكم‬ ‫األحداث‪ .‬تكون اإلدار ُة مسؤول ًة عن تحديد ما إذا كان ٌ‬ ‫معي ُيطابق‬ ‫سلوك ّ‬ ‫التعريف‪.‬‬ ‫التعليمي املرشوع االهتام َم‬ ‫تعليمي مرشوع – يشمل االهتامم‬ ‫د‪ .‬اهتامم‬ ‫ٌّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫الصف‪ ،‬إنجازات الطالب‬ ‫ا ُملبارش املتع ّلق بالتوجيه والتعليم يف غرفة‬ ‫صحته ورفاه ّيته‪.‬‬ ‫وتقدّمه‪ ،‬ضبط الطالب‪ّ ،‬‬ ‫يشمل ذلك حاجة املرء إىل املعرفة من أجل‪:‬‬ ‫مطلوب يف املدرسة أو يف مواصفات وظيفة ّ‬ ‫موظف‬ ‫مدريس‬ ‫‪ .1‬إجراء واجب‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ُمتعا ِقد ُمصدّقٍ عليها من ق َبل مجلس املدرسة؛‬ ‫توجيهي يتع ّلق بتعليم الطالب؛ أو‬ ‫واجب إرشا ّيف أو‬ ‫‪ .2‬إجراء‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ .3‬إجراء ِخدمة أو تقديم مساعدة للطالب أو لعائلة الطالب‪ ،‬مثل الرعاية‬ ‫الصح ّية‪ ،‬االستشارة‪ ،‬مكان عمل الطالب أو مساعدة مالية للطالب؛‬ ‫‪ .4‬الحفاظ عىل بيئة تعليم ّية آ ِمنة لطاقم العمل وللطالب َو؛‬ ‫‪ .5‬التوافق مع أهداف الحفاظ عىل املعطيات‪.‬‬ ‫ه‪ .‬عضو طاقم عمل املدرسة – “عضو طاقم عمل املدرسة” يشمل‪:‬‬ ‫شخص ُمف َّوض من ق َبل الوالية و ُم َّ‬ ‫منصب‬ ‫عي من ق َبل مجلس املدرسة يف‬ ‫‪.1‬‬ ‫ٌ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫مهني آخر مثل مدير‪ ،‬مد ِّرس‪ُ ،‬مستشار‬ ‫توجيهي أو‬ ‫إداريّ ‪ ،‬إرشايف‪،‬‬ ‫منصب ٍّ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫أو ا ُملعالج النفيس يف املدرسة؛‬ ‫شخص ّ‬ ‫موظف من ق َبل‪ ،‬أو متعاقد مع مجلس املدرسة إلجراء مها ّم‬ ‫‪.2‬‬ ‫ٌ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫خاصة مثل املساعدة الهن ّية‪ ،‬سائق باص املدرسة‪ ،‬السكرتارية‪ ،‬موظف‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫محام يف مجلس املدرسة طوال فرتة عمله ّ‬ ‫موظفاً‬ ‫ُمعالج طبيعي مهني‪ ،‬أو ٍ‬ ‫أو متعاقدًا؛ َو‬ ‫‪ٌ .3‬‬ ‫بديل عن أشخاص تر ُد مناصبهم أعاله طوال فرتة عمله بدي ًال‪.‬‬ ‫‪ .III‬إشعار طاقم العاملني‬ ‫بأن طال ًبا ما قد أظه َر ً‬ ‫أ‪ .‬إذا أق ّرت اإلدارة ّ‬ ‫منطا مع ّينًا من حوادث العنف و‪/‬أو‬ ‫حادثة عنيفة واحدة ُتظهر سلو ًكا عنيفة‪ُ ،‬تق ّرر اإلدار ُة أن للطالب ً‬ ‫تاريخا من‬ ‫السلوك العنيف الذي يستوجب إشعارا تحذير ًّيا مبقتىض هذه السياسة‪.‬‬ ‫ب‪ .‬متل ّقي اإلشعار– سيتل ّقى ّ‬ ‫كل مد ِّرس ّ‬ ‫طالب لديه ٌ‬ ‫تاريخ من‬ ‫صف فيه ٌ‬ ‫السلوك العنيف‪ ،‬سيتل ّقى إشعارا من اإلدارة قبل وضع الطالب يف صف‬ ‫سيسل إشعار من ق َبل اإلدارة إىل أعضاء آخرين‬ ‫املد ِّرس‪ .‬باإلضافة إىل ذلك‪ُ ،‬‬ ‫مرشوع باملعطيات‪.‬‬ ‫تعليمي‬ ‫اهتامم‬ ‫يف طاقم عمل املدرسة الذين لديهم‬ ‫ٌ‬ ‫ٌّ‬ ‫ٍ‬ ‫فصل ألعضاء‬ ‫ج‪ .‬تحديد َمن الذي يتل ّقى اإلشعار–تقوم إدارة بإجراء تحدي ٍد ُم َّ‬ ‫تعليمي مرشوع‪ .‬أعضاء‬ ‫اهتامم‬ ‫طاقم العاملني يف املدرسة الذين لديهم‬ ‫ٌ‬ ‫ّ‬ ‫طاقم العمل يف املدرسة الذين يتل ّقون إشعارا مبقتىض هذه السياسة‪ُ ،‬يكنهم‬ ‫شخص بديلٍ عنهم أو عن عضو طاقم عمل كان قد تل ّقى إشعارا‪.‬‬ ‫إشعار‬ ‫ٍ‬ ‫كتيب سياسة املدرسة ‪2016-2017‬‬ ‫ّ‬ ‫األخالقي حول‬ ‫السياسة وقواعد السلوك‬ ‫ّ‬ ‫االستخدام املَقبول للمعلومات اإللكترونيّة‪،‬‬ ‫االتّصال واملوارد التكنولوجيّة‪ ،‬رقم ‪524.2‬‬ ‫مالحظة‪ :‬تتط ّرق سياسة االنضباط ‪ً ،506.0‬‬ ‫أيضا‪ ،‬إىل استخدام الت