66
الذكريات المُستثارة( يتبع) درِّب
للمُ
الجزء الثاني: التدريب
الهدف: للتّأكيد بأنَّ المجموعة تفهم العوامل المُثيرة لردود الأفعال على الصّ دمة ، وما الذي يُفعِّلها.
اكتب الأمور التي تُذّكرنا بالصّ دمة وحدِّد العوامل المُثيرة للصّ دمة أو الأحداث التي تستثيرُ الصّ دمة على أوراق اللوح القلاّب.( لمزيدٍ من المعلومات ، انظر إلى القسم 1 من الجزء الثالث( وخصوصاً الصفحات- 128 130) بشأن المُحفِّزات المُتعلِّقة بالصّ دمة (.
استخدم الشّ كل( 4 تمرّ المرأة الفراشة أحياناً بعوامل مُثيرة للصّ دمة وبحالة استرجاع الذّكريات بعد وقوع الصّ دمة) لتُظهِر كيف أنّ
الأشياء والمَواقف المُشابِهة لصدمتها فعَّلَت استجاباتها التي وقعت أثناء الحدث الأصلي. وارسم ، على سبيل المِثال ، شيئاً( جندياً) أثارَ حالة استرجاع الذّكريات لدى المرأة الفراشة. ثم ارسم خَ طّ اً من العامل عامل التّذكير بالصّ دمة( الجندي) يمتدّ إلى أذنها اليُسرى ، ليصل إلى ذاكرة الصّ دمة ، ثمّ إلى جسدها ، ورأسها ، وقلبها ، وساقَيْها ، وذِراعَيْها. وضّ ح كيف تُؤثِّر الذّكرى على أفكارها ، ومشاعرها ، وأحاسيسها الجسدية.
مناقشة
نقاش: صِ في تجربتك بالعمل مع النّاجيات
اطلب من المُشارِكات الوقوف وِقفة تأمّل في الأسباب التي أدّت إلى إثارة ردود الأفعال على الصّ دمة لدى المرأة الفراشة. اطلب منهنّ تفسير آرائهنّ بالاعتماد على ما لديهنَّ من خبرات وتجارب.
• ما الذي يُفعّلُ الذكريات السّ يئة ؟
• لماذا تُفعَّلُ الذِّكريات السّ يئة ؟
• ما الذي يُساعِد النّاجية على التّعامل مع الوَضع ؟ اطلب من المُشارِكات التّحدث عن خِ براتِهنّ في العمل مع النّاجيات من العُنف القائم على النّوع الاجتماعي ، باستخدام الأسئلة أعلاه.
أضِ ف على أوراق اللوح القلاب النّقاط الجديدة التي تذكرها المُشارِكات بشأنِ الأمور التي تُذكّرنا بالصّ دمة أو الأحداث المُثيرة.( لمزيدٍ من المَعلومات ، ارجِ ع إلى عنوان: مُساعَدة المُساعِدات ، في القسم 5 من الجزء الثالث .( ناقِش القائمة النّاتجة مع المُشارِكات.
نقطة أساسية
يُظهِر كلٌّ من القِصّ ة والنِّقاش ما يلي:
• قد تكون العديد من الحوادث في حياتك عواملاً مُثيرة للصّ دمة أو أموراً تُذكّرك بالصّ دمة ، فتُؤدي إلى استِحضار ذكرياتٍ سيّئة.
• قد تحدُث حالة استرجاع الذّكريات بشكلٍ مُفاجئٍ وغير مُتوقَّع.