4
ما الذي سوف تتعلّمه من هذا التّدريب ؟
وبينما يستمرُّ المشاركون في الاطّ لاع على محتويات الدّليل ، فإنّهم يناقشون ويفهمون الآثار التي تتركها الأحداث الصّ ادمة على الأفراد ، وردود أفعالهم على الصّ دمة ، ولماذا تتكرّر ردود الأفعال تلك كثيراً ، ولماذا تكون قويةً ، ومُثيرة للضِّ يق. وعن طريق مُتابعة أحداث قصة ما ، ومُمارسة التّمارين ، والمُشاركة الفاعلة في مجموعات العَمل ، يستكشف المُشاركون المفاهيم المُتعلِّقة بالصّ دمة ، ويُمارسون عملياً طُ رَقاً
للتّعامل مع ردود الأفعال ذات العلاقة بها. وسوف تُكسِ بُ التّمارينُ المُشاركين مهارات جديدة مُفيدةً في عملهم مع النّاجين من الصّ دمات ، وسوف تُعزِّزُ ، في الوقت نفسه ، الشعور بالاحترام تجاه المُقاربات والتّوجهات( المواقف) التي يستخِ دمونها. ويتمثَّل الهَدف في تمكين المُساعِدين من تطبيق المهارات ، والمُقاربات ، والتّوجهات التي تعلَّموها خلال الدّورة التّدريبية تطبيقاً عَملياً ، سواءٌ أكانوا يعملون مع النّاجين على مدى فتراتٍ زمنيةٍ طويلة أم يلتقون بهم لفترةٍ زمنية أقصر.
وقد تبدو تمارين تهدئة النّفس“ exercises” grounding وتمارين لعب الأدوار في بادئ الأمر صعبةً على المُشاركين غير المُعتادين على هذا النّوع من العَمل. غير أنَّها – أي تلك التمارين- تُشكِّلُ جزءاً حيويّاً من التّدريب ، إذ بتطبيقها ، يَختَبِرُ المُشاركون الآثار الجسدية لتمارين تهدئة النّفس على أجسامهم.
ولقصة“ المرأة الفراشة ”، Butterfly Woman التي تدور أحداثها طوال فترة التّدريب ، وظائف عديدة. وهي:
• قِصة من وحي الخيال يُمكن أن تكون نقطةً مرجعية مُشتَركة.
• الرَّبط بين اكتساب المهارات وقصِّ ةٍ ما من شأنه أن يقوِّي الذاكرة والتّعلُّم.
• لأنَّ رواية قصة ما تُبيِّنُ بأنَّ الجميع يستجيب للعُنف القائم على النّوع الاجتماعي بالطّ ريقة نفسها دون التَّطرق إلى حالات فردية أو تجربة النّاجيين أنفسهم ، فإنَّ أسلوب السَّ رد القَصصي أداةٌ قيّمة للعمل مع النّاجين.
• تستطيع القصّ ة ، بشكلٍ عمومي وباستِخدام اللغة غير الرَّسمية ، وصف التّغيرات التي تطرأ على المرأة المصدومة: تغيرات مُفاجئة في سلوكياتها ؛ وردود أفعال ومشاعر بعد الصّ دمة ؛ وتغيرات على استجاباتها الجسدية ؛ كما تطرأ تغيُّرات على علاقاتها مع الآخرين والعالم المُحيط بها. وبطبيعة الحال ، فإنَّ ردود الأفعال تتفاوت سريرياً من شخصٍ إلى آخر ، إلاَّ أنَّ بوسع القِصة رصدَ أشكال الاستجابة العامة أو المُتكرِّرة.
• يُمكن أنْ تُساعِدَ المُساعدين على فهم الطريقة التي تستطيع بوساطتها أدواتٌ وتمارين مُعيّنة مُساعدة النّاجين. ويُمكن تعزيز التّعلُّم وإثراؤه عن طريق تضمين التّدخلات بشكلٍ حيوي في السِّ ياق. ويُوفِّر الجزء الثالث معلومات إضافية عن الصّ دمة وردود الأفعال عليها.