APROXIMACIÓN A UN MODELO TEÓRICO: ENSEÑANZA DE CONTABILIDAD Y TIC EN NOCIÓN DE PRÁCTICA DOCENTE EN EL CONTEXTO DEL SERV | Page 5

MOMENTO EPISTEMOLÓGICO
Vertiginosa
Repensar la Educación en
nuestros tiempos

Práctica Docente
Transformaciones
Incertidumbre
Enseñar a pensar para
transformar

La práctica docente en el contexto del
servicio comunitario en estos tiempos
de complejidad ha de estar enfocada a
la construcción de una relación
dialógica y dinámica entre universidad
y
comunidad.
Esto
implica,
reconocimiento de la complejidad y la
globalidad sin aislamiento, logrando
interconexiones
hacia
una
configuración
y
comprensión
holográmatico de los fenómenos y
soluciones y su impulso a la
integración con la comunidad.

Universidad

Comunidad

 Conciencia colectiva

Morín
(1999)
manifiesta que:
Se
tendrían
que
enseñar principios de
estrategia
que
permitan afrontar los
riesgos, lo inesperado,
lo incierto, y modificar
su desarrollo en virtud
de las informaciones
adquiridas
en
el
camino. Es necesario
aprender a navegar en
un
océano
de
incertidumbre a través
de archipiélagos de
certeza. (p. 3)

 Sensibilizada con las necesidades de las comunidades