APROXIMACIÓN A UN MODELO TEÓRICO: ENSEÑANZA DE CONTABILIDAD Y TIC EN ESTILOS DE APRENDIZAJE PARA LA EDUCACIÓN LIBERADOR | Page 3

establecidos en los lineamientos constitucionales, normas y leyes de la
República.
De esta forma, los aconteceres

que muestra la realidad, donde

destaca la otra cara de la moneda: aprendizajes descontextualizados, poca o
ninguna preparación para afrontar los requerimientos científicos, tecnológicos
y filosóficos que le exigen la sociedad y la propia vida, situación que se hace
palpable en las aulas de clase a través de la deserción, el aburrimiento, la
pereza, el temor, el rechazo, la violencia signos de una educación que no
toma en cuenta: las inquietudes, intereses, motivaciones y características de
aprendizaje de los estudiantes, una educación deshumanizada, bancaria,
caracteriza el modo de ser de un proceso de educativo que muestra
contradicciones respecto a las propuestas de una educación para la libertad.
Al respecto, es importante destacar en la pedagogía del oprimido, de
Freire (1972) quien al desmitificar este paradigma de educación expresa que:
“...ya no puede ser el acto de depositar, de narrar, de transferir
conocimientos y valores a los educandos, menos pacientes, como lo hace la
educación "bancaria"” (p. 52), al valorar al discente como un depósito de
conocimientos que “deben ser colocados” por el docente “que es que sabe”
el que posee y se apropia del conocimiento y de los procesos y métodos
para transmitirlos, sin considerar la libertad y el derecho de los aprendices a
construir su propios procesos de aprendizaje adaptados a sus necesidades,
cualidades, habilidades y potencialidades.
Este contexto, desdice de los planteamientos teóricos que abogan,
desde hace mucho tiempo por una educación que realmente libere al
hombre, que lo respete en su contexto social, familiar, comunitario y
personal, que estudie y analice sus características individuales que como
aprendiz le permitan construir espacios de convivencia orientadas hacia su
transcendencia

como

humano

racional:

2

persona,

que

requiere