IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Reconoce el valor de la función el facilitador en el proceso de cambio ( aprende , desaprender y reaprender ) utilizando los conceptos TIC , ( Tecnologías de Información y Comunicación ) TAC ( Tecnologías de Información y Comunicación ) Y TEP ( Tecnologías de Empoderamiento y Participación ) Identifica las características de los entornos virtuales y digitales de aprendizaje y los factores de aprovechamiento de cada una de sus herramientas . Argumenta acerca de las posibilidades formativas de los videojuegos , los softwares educativos y los mundos virtuales , en base a sus experiencias personales al respecto .
V TEMAS Y SUBTEMAS
1 . PVA / LMS ( Plataformas virtuales de aprendizaje / Learning Management System ) 1.1 . Definición , objetivos y beneficios de los LMS en la educación 1.2 . Estructura y herramientas de los LMS 1.3 . Ejercicios prácticos en un LMS
2 . PLE ' s ( Personal Learning Environment / Entornos personales de aprendizaje ) 2.1 . Definición , objetivos y beneficios de los PLE ' s en la educación 2.2 . Estructura y herramientas de los PLE ´ s ( diferencia con los LMS ) 2.3 . Ejemplos de PLE ' s Blogs , redes sociales , páginas Web 2.4 . Trabajo colaborativo , construcción de un PLE ' por equipo
3 . Plataformas de autoacceso y videoclases 3.1 . Definición , objetivos y beneficios de las plataformas de autoacceso en la educación 3.2 . Ejemplos de plataformas de autoacceso 3.3 . Aprendizaje virtual síncrono 3.4 . Videoconferencias 3.5 . Skype : sus usos en la educación 3.6 . Aulas virtuales : sus usos en la educación . 3.7 . Ejercicios prácticos / experiencias de aprendizaje
4 . Mundos virtuales 4.1 . Definición y elementos de los mundos virtuales 4.2 . Identidades y relaciones virtuales 4.3 . Second life : el universo paralelo 4.4 . Mundos virtuales y educación 4.5 . Ejercicios prácticos