Comunicación interpersonal : Debe disponer de medios de comunicación entre diferentes usuarios de la plataforma , entre ellos pueden estar , el chat , la mensajería interna o por correo electrónico , la videoconferencia u otros .
Herramientas de gestión académica : Son sólo accesibles para los profesores o diseñadores de cursos y permiten crear cursos , gestionar los contenidos y los calendarios de los mismos y también organizar grupos de alumnos y gestionar los permisos de cada grupo o alumno durante el curso así como acceder a listados de alumnos , notas o a cualquier otra información relativa al curso .
Herramientas de gestión administrativa : Incluyen la gestión de matrículas y la creación y gestión de los grupos de cada curso . También la gestión de los usuarios , asignación de contraseñas , edición de los datos del mismo , generación de expedientes o expedición de certificados .
Perspectivas
La evolución de los LMS y LCMS como la del resto de CMS debe trabajar en la adaptación de estos a los nuevos dispositivos , principalmente teléfonos inteligentes y tabletas , que tienen cada vez más relevancia , esta adaptación incluye no sólo incluir una nueva interfaz de presentación sino la posibilidad de utilizar las herramientas que estos dispositivos incluyen : GPS , sensores movimiento , uso desde cualquier lugar ...
Por otro lado deben adaptarse a los requisitos de la web semántica o 3.0 , utilizando el etiquetado RDF y en un futuro breve trabajando para estar presentes en nuevos dispositivos ( de realidad aumentada u otros ) a través de la web semántica o de aplicaciones .
Por otro lado es importante dar un paso adelante en las posibilidades de interacción entre usuarios . La socialización de los usuarios es parte básica de la docencia y el entorno virtual la dificulta , además la interacción directa entre usuarios por las redes sociales han disparados las posibilidades en este campo . Actualmente la mayoría de los usuarios de internet disponen de un perfil en varias redes sociales , los CMS deberían integrar entornos similares a los de las redes sociales para sus usuarios , ya sea integrando algunas de las redes sociales más utilizadas o creando una propia e interna en el LMS .
El concepto de “ tablón ”, centro de la mayoría de redes sociales , elimina la jerarquía de los foros o la necesidad de interacción en tiempo real de los chats o las videoconferencias y permite compartir enlaces o información interesante o realizar reflexiones o comentarios que pueden ser interesantes para otros usuarios o abrir debates de forma más fácil y más amigable que un foro donde el “ paso ” de abrir un nuevo hilo es una barrera importante para muchos usuarios .
Un tablón donde visualizar información o comentarios de compañeros puede ser un paso importante en la incorporación del componente social en la formación no presencial o semipresencial y un apoyo en el desarrollo de trabajos en equipo
Conclusiones
Internet y las aplicaciones web se han convertido en básicas para cualquier profesor o estudiante y poco a poco van formando parte del material docente básico . Los CMS y los