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KATHIA NÚÑEZ PATIÑO
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CECILIA ALBA VILLALOBOS
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CLAUDIA MOLINARI MEDINA
Bases teóricas para el estudio de la niñez y los centros de atención a la infancia indígena
diversidad de infancias, la participación y voz de los niños en sus contextos
específicos (Bermúdez y Núñez, 2009; De León, 2010; Gaskins, 2010).
Con la intensión de tener información precisa respecto de cuáles son las
organizaciones que en Chiapas atienden a la niñez y cuál es el perfil de cada
una de ellas, realizamos una búsqueda general de estas instancias. Como
resultado de esta primera indagatoria pudimos identificar diversos centros de
atención a la infancia en la entidad.
3. Metodología y primeros hallazgos
La ruta metodológica está dentro de los métodos cualitativos de investigación.
En la primera etapa se realizó una búsqueda por la Internet 5 en la que se
logró identificar 32 centros de atención infantil (Cuadro 1). La información
obtenida se ordenó considerando la organización, su eje de acción y el tipo de
contacto que realizamos, destacando los centros que aceptaron participar en
la investigación. A partir de lo anterior se realizó una clasificación preliminar
que nos permitió seleccionar a los centros de atención a la infancia (CAI),
con los que llevaríamos a cabo la segunda fase en la investigación a través
de entrevistas a profundidad con los directivos o representantes de éstos. El
criterio primordial para elegir los centros con los que se trabajaría fue que
consideren la condición étnica de los infantes como uno de los ejes para su
acción en torno a ellos.
La clasificación preliminar se realizó con base en la información recopilada
de páginas de internet y se corroboró la información telefónicamente y
personalmente en el caso de los centros seleccionados. Para elaborar el cuadro
incluimos solo ciertas instituciones. Se descartó a las que no identificaban como
eje central de su trabajo la condición étnica de los infantes. Con aquellas en
las que no quedaba explícito su foco de atención se estableció contacto, pero
las que no señalaron el eje étnico también fueron descartadas. Finalmente
identificamos aquellas que tenían como eje central la condición étnica y se
logró el enlace personal, logrando que siete organizaciones participaran y
realizaran las entrevistas a profundidad (ver Cuadro 1).
Después de la identificación, se realizó una clasificación preliminar (Ver
Cuadro 2). Fue complicado elaborar esta tarea debido a que varios de los centros
La búsqueda se realizó en sitios que concentran información sobre la infancia y juventud, siendo
uno de los más importantes el de “Infoniñez.mx”, de la UNICEF México: http://www.infoninez.
mx/; además del sitio del DIF Chiapas: http://www.difchiapas.gob.mx/ y “Google”.
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