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GISELA LANDÁZURI BENÍTEZ
Escribir un libro desde, con y para los atlapulquenses
A partir de diversas consultas decidimos convocar a la población a escribir
un libro en colectivo, que comunicara el ¿quiénes somos y hacia dónde
queremos ir?, en San Gregorio Atlapulco. La intención partía de la siguiente
reflexión: en la medida en que los miembros de una sociedad reconocemos
nuestro patrimonio cultural, las redes sociales que nos han permitido actuar
grupalmente frente a momentos significativos cotidianos, o ante amenazas a
nuestro mundo de vida, podemos también ser constructores más activos de
nuestro propio futuro.
La respuesta a la convocatoria de “Escribamos un libro: San Gregorio
Atlapulco, mi pueblo” permitió trabajar alrededor de 20 horas de manera inicial
con un conjunto de participantes, que de alguna manera se constituyó en un
grupo de aprendizaje que al narrarle los adultos a los jóvenes lo acontecido,
rasgos de su historia, sus querencias, sus temores, les estaban compartiendo
algo vital de su existencia.
La diversidad de los participantes (mujeres y hombres chinamperos,
comerciantes, ejidatarios, estudiantes, profesores jubilados, ex empleados
públicos, entre otros) también puso sobre la mesa múltiples voces, visiones,
pero que se unificaron para alertar de que no se está valorando suficientemente
por la sociedad y el Estado lo que se pierde con las chinampas: un ecosistema
ancestral, una zona de recarga hidrológica, además del área productiva. 3
Estaba claro que el trabajo de información y toma de consciencia no sólo
era hacia los de fuera y las instituciones gubernamentales, sino también hacia
adentro del pueblo. Una vez concluidas las reuniones de intercambio, el reto que
enfrentamos fue que el razonamiento, el lenguaje y el discurso de dicho libro
conmovieran a los lectores locales. Los participantes reconocieron la urgencia
de comunicar esta problemática a las nuevas generaciones de atlapulquenses.
El siguiente reto fue presentarlo de manera atractiva a los niños y jóvenes
de esa población rural urbana, que ya está “conectada” a las nuevas tecnologías.
Para ello se decidió hacer un libro interactivo a colores que incorporara
fotografía, pintura, poesía, música y video como una manera de recuperar toda
El sistema chinampero lo conforman las chinampas o parcelas agrícolas y los canales que por
siglos permitieron la irrigación por humedad. La pérdida de valiosas fuentes de agua, como
los manantiales y agua subterránea, desde el Porfiriato y a lo largo del siglo XX, alteraron el
funcionamiento del sistema al bajar el nivel de agua en los canales. También se mencionó la
pérdida del conocimiento en el manejo de estos espacios agrícolas. Por ejemplo, al chapinear,
de alguna manera se reproduce el principio de construcción de la chinampa. Se extrae tierra del
fondo de los canales para generar un sustrato orgánico, en el que se germinan las semillas.
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