SILVANA GIRARDO La emergencia de una“ conciencia ecológica” en un grupo de campesinos de Morelos
119 de taller y de las capacitaciones, ha permitido resaltar el protagonismo de los participantes y limitar, en cambio, la figura del experto o del técnico. De esta manera, se reconocen los saberes locales y tradicionales que cada sujeto y cada comunidad porta, y ello ha repercutido positivamente, mejorando la confianza de los sujetos en sí mismos y en sus capacidades, y motivándolos a seguir aprendiendo. Por último, el apoyo familiar ha operado como un factor que permitió, particularmente a las mujeres, asistir y ser constantes en las actividades del proyecto.
Se identificaron también otros factores, que limitaron u obstaculizaron el proceso de formación, y que influyen también en el despliegue de capacidades. Algunos de estos están presentes en el contexto socio-cultural, como la lógica asistencial, y otros provienen del contexto organizacional y del propio dispositivo de formación. Se han reconocido, por ejemplo, aspectos poco atendidos en el proceso de formación; como el desarrollo de capacidades relacionales y organizativas, el manejo de conflictos de intereses, entre otros aspectos. Ello obedece en parte al perfil de algunos coordinadores, que han priorizado la transmisión y la adquisición de conocimientos técnicos y procedimentales. Por otra parte, ha habido desaciertos en el planteamiento y operación del proyecto, como un diagnóstico insuficiente de las habilidades y capacidades previas del grupo. Por otra parte, la lógica en que las organizaciones se mueven para obtener financiamiento y mantener sus estructuras, ha influido en el establecimiento de tiempos, objetivos y metas, que muchas veces no corresponden con los tiempos de los procesos sociales. Apresurar procesos que requieren de más tiempo ha conducido, en ocasiones, a desatender algunos aspectos en la formación.
Así mismo, se han observado importantes tensiones entre las aspiraciones de las organizaciones y las prácticas reales de participación de los destinatarios de los proyectos y programas. Ciertas dinámicas organizacionales contribuyen a reproducir una participación instrumental por parte de los militantes, quienes se acercan esperando recibir apoyos o recursos, y cuándo los obtienen, abandonan el espacio.
La formación, como hemos mencionado, implica la transformación del sí mismo en constante interrelación con otros. En el caso analizado, la misma se evidencia en la modificación-y refuerzo- de las disposiciones( creencias y actitudes) ligadas a la agroecología y a la idea de sustentabilidad. Sin embargo, no siempre estas disposiciones se han podido ver materializadas en desempeños( acciones concretas), o en algunos casos, han quedado truncas.