Öğrenme 2.0 Yaygınlaşıyor: Web 2.0 Uygulamalarının Eğitimde Kullanımına İlişkin Araştırmalar ve Sonuçları
Selçuk Karaman, Serkan Yıldırım, Abdullatif Kaban
turulması ve paylaşımı konusunda radikal bir
değişikliktir. Web 2.0 ifadesi ilk olarak 2003
yılında O’Reilly Media tarafından bilginin
internet üzerinden paylaşımında yeni bir yolu
işaret etmek için türetilmiştir. Web 2.0’ın arkasındaki itici güç, kullanıcıların kendileri tarafından üretilen ve iyileştirilen içerikler ve bu
içeriklerin özgür ve kolay bir şekilde paylaşımı
olarak ifade edilebilir.
gulaması olan wikipedia ise 2001 yılında ortaya çıkmış ve hızla büyümeye devam etmektedir. Bu nedenle viki denince birçok insanın
aklına çevrimiçi ansiklopedi (Wikipedia) gelir.
Blog
Genel olarak blog, bir sayfa üzerinde tarihe
göre ters sırada listelenmiş içeriklerden oluşan
Web sayfaları olarak tanımlanır [2]. Blog yazarı kolay bir şekilde blog servisi üzerinde blog
açabilir, bir başlık ve içerik metni yazarak yeni
bir konu oluşturabilir ve oluşturduklarını bütün
internet kullanıcılarıyla paylaşabilir. Bloglara yazılan yorumlar sayesinde blog yazarı ve
okuyucular arasında bir etkileşim oluşabildiği
gibi okuyucuların birbirleriyle fikir alışverişi
yapmaları da sağlanabilir. Blog kayıtlarına resim, video ve kullanıcı anketi gibi çok çeşitli
içerikler eklenebilir [3].
Web 2.0 teknolojileri kullanıcılara bir topluma
içerik ve fikir sunmayı amaç edinen ortamlara
katkıda bulunmayı kolaylaştırır. Son zamanlarda giderek artan ilgiye sahip olan ve bloglar,
wikiler, etiketleme ve folksonomik araçlar,
Flickr ve del.icio.us gibi fotoğraf ve sosyal
adres-paylaşım siteleri gibi bir çok Web 2.0
uygulamalarının popüler örnekleri mevcuttur.
Kullanıcı tarafından oluşturulan içerik, paylaşılan bilgi, sosyal ağ ve çevrimiçi iletişim yolu
ile yayılan fikirler yanında YouTube, Myspace
ve Facebook gibi siteler de bu büyüme eğili minin parçalarıdır. Ziyaretçiler basit web-tabanlı
ara yüzü kullanarak linkler, fotoğraflar, videolar, dokümanlar gibi içeriklerle paylaşılan
kaynak koleksiyonu oluşturabilirler. Kullanıcı
merkezli bu teknolojilerin paylaşım ve sosyal
yönü öğrenme - öğretme açısından büyük potansiyele sahiptir [1]. Web 2.0 kavramı içerisinde anılan uygulamalar aşağıda yer almıştır.
Podcast
Podcast ses ve/veya video dosyalarının belirli bir amaç çerçevesinde Web üzerinden
paylaşımı için yapılan uygulamalar olarak
ifade edilebilir. Apple’ın iPod isimli taşınabilir oynatıcısından gelen podcast terimi ilk
kez 2004 yılında ses dosyalarının taşınabilir
oynatıcıları ile dinlenmesini tanımlamak için
kullanılmıştır. Müzik, eğlence, haber ve eğitsel içeriklerin sesli ve görüntülü olarak yayımlanması için popüler bir ortam olmuştur.
Podcasting, veri akışı sağlamak için tasarlanan bir xml dosyası olan RSS akışı yolu ile
ses ve video formatındaki içeriklerin otomatik
olarak dağıtılmasını sağlar. Tipik 50 dakikalık
öğretim ortamlarından ziyade daha küçük ve
özel parçalar halindedirler. Kısaca podcast üç
aşamayı temsil eder; içeriği oluşturma, paylaşma, dinlenme/izleme.
Viki (Wiki)
Viki, üyelik gerektirmeden ziyaretçilere bazı
içerikleri ekleme, düzeltme, silme ve değiştirmeye izin veren bir çeşit Web sitesidir. Ayrıca
sayfalar arasında köprü kurmaya da olanak tanır. Mevcut veriler ve bunların değiştirilmesi ile
ilgili tartışmalar yapılabilmekte bu tartışmalar
ve değişikliklerin kaydı tutulabilmektedir. Bu
işlem ve etkileşim kolaylığı vikiyi yoğun yazarlık işbirliği için etkili bir araç haline getirmiştir.
Genellikle 3-5 dakikalık mini kayıtların (mp3
vb.) sunulduğu podcast’ler ders öncesi hazırlık,
kaçırılan derslerin konularını telafi etme ve bir
konu hakkında topyekûn bir kaynak sahibi olma
gibi amaçlarla eğitimde kullanımı mümkündür.
Ayrıca taşınabilir çoklu ortam aygıtları üzerin-
1990’ların ortasından beri vikiler var olmasına rağmen popüler olmaya yakın zamanda
başlamıştır. İlk viki 1995 yılında geliştirilen
WikiWikiWeb’dir. En yaygın bilinen viki uy-
36