inet-tr’08 - XIII. Türkiye’de İnternet Konferansı Bildirileri
22-23 Aralık 2008 Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara
Öğrenme 2.0 Yaygınlaşıyor: Web 2.0 Uygulamalarının
Eğitimde Kullanımına İlişkin Araştırmalar ve Sonuçları
Selçuk Karaman, Serkan Yıldırım, Abdullatif Kaban
Atatürk Üniversitesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü
[email protected], [email protected], [email protected]
Özet: İnternet doğrusal veri akışının olduğu yapıdan dağınık veri akışına doğru hızla geçmektedir. Web 2.0 olarak adlandırılan çoklu katılımlı uygulamalar, öğrenme ortamlarındaki etkileşimli
internet etkinlikleri için iyi bir zemin hazırlamıştır. Sosyal yapılandırmacılık gibi öğretme-öğrenmeyle ilgili çağdaş yaklaşımlar ve günümüz toplumunun ihtiyaç duyduğu bilgi okur yazarlığı,
grup çalışmasına yatkınlık, bilgilerin analiz etme ve problem çözme gibi beceriler göz önüne alındığında Web 2.0 uygulamalarının pedagojik potansiyelinin ne denli önemli olduğu ortaya çıkar.
Bu çalışmada Web 2.0 adı verilen uygulamaların internetin eğitimde kullanımı açısından getirdiği
değişim potansiyeli ortaya konmaya çalışılmıştır. Bu amaçla literatürdeki Web 2.0 uygulamalarının kullanımı ile ilgili deneysel araştırmalar üzerine bir derleme çalışması yapılmıştır. Bu çalışma
eğitimle ilgili yayınları içeren bir veritabanı olan Eric veri tabanındaki yayınlarla sınırlandırılmıştır. Elde edilen bulgulara göre yayınlarda en çok blog ve wikilerin kullanıldığı, yayınların
sayılarının giderek arttığı, ilköğretim ve lisans seviyesinde yoğunlaştığı söylenebilir. Ayrıca bu
uygulamaların, öğrenmeyi desteklediği, grup çalışmaları için uygun bir ortam oluşturduğu ve üst
düzey düşünme becerisini geliştirmeye yardımcı oldukları saptanmıştır.
Abstract: Internet has been shifting from the structure of linear data following to distributed
structure. Multi participant tools called Web 2.0, provides convenient circumstance for interactive
internet activities in learning environment. When considering modern approaches about instruction-learning as social constructivism and necessities of today’s society such as information literacy, collaboration ability, and problem solving skills, it is come into view how big pedagogical
potential of Web 2.0 applications is.
In this study, it is tried to state the innovation potential of Web 2.0 in terms of using internet in
education environment. For this aim, a review was carried on experimental studies on education
related usage of Web 2.0 in the literature. The study is limited with Eric database which includes
education related articles. According to findings it can be said that the researches mostly used
blogs and wikis, researches are continuously increasing by date and they were usually carried on
undergraduate level. It is also founded that these applications support the learning, build a good
environment for group works and help to improve higher thinking skills.
Anahtar Kelimeler: Web 2.0, Eğitimde İnternet Uygulamaları, Viki, Blog, Podcast, Rss, Folksonomi
1. Giriş
bilir veya daha fonksiyonel hale getirebilmek
için ortaya konulan eğilimleri ifade eder. Web
2.0 terimi, kullanıcıların mevcut Web içeriklerini üretebildiği ve değiştirebildiği yeni bir miladı temsil eder. Çünkü Web 2.0 bilginin oluş-
Web 2.0, Web ortamına yeni teknolojik destekler veya uygulamalar katmaktan ziyade var
olan Web teknolojisini daha kolay kullanıla-
35