1.4
El autoaprendizaje
Entre la abundante bibliografía el respecto en el libro de Juan Ignacio Pozo (1989)
“Tareas cognitivas del aprendizaje (Editorial Moratana), se realiza un análisis detallado
y crítico de las teorías del aprendizaje urgidas desde la psicología cognitiva tanto las más
recientes, basadas en la analogía entre la mente humana y un ordenador, como ya las
clásicas aportaciones de la psicología cognitiva europea. La exposición de las teorías y
sus análisis crítico tienen aplicación en las numerosas áreas de aprendizaje, ayudando
a fomentar contextos en los que las personas aprendan de un modo más eficiente”.
El aprendizaje es parte de la habilidad del ser humano, es una de las capacidades
que de forma racional y natural obtiene. El autoaprendizaje empieza desde que un
individuo nace, y con el paso de los años se creando un proceso en el cual va adquiriendo
nuevos conocimientos, actitudes y por cuenta propia se transforman en valores.
El aprendizaje o se va tomando por estudio o por las experiencias propias que el
individuo viva durante su crecimiento y desarrollo.
Actualmente, una sociedad en conocimiento se basa también en el
autoaprendizaje, en la era actual exige competencias para la organización de la
información, el acoplo a un entorno temporal, social y económico donde las Tic’s forman
un papel muy importante, un autodidacta también incluye las competencias y habilidades
de la alfabetización digital como elemento fundamental para su entorno de aprendizaje,
no lo convierte en una necesidad sino como una independencia, personal, profesional,
cultural y sobre todo intelectual.
1.4.1 Tipos de aprendizaje
El aprendizaje como tal, ofrece diferentes formas, y esto depende de cada
individuo, de la misma forma la alfabetización digital se incorpora a estos tipos
aprendizaje, entrelazándolos para un mejor desarrollo.
Según la guía pedagógica de Cristina Conde, pedagoga y orientadora. Se
mencionan los siguientes tipos de aprendizaje:
1.4.1.1 Aprendizaje Receptivo.
Es un aprendizaje el cual, por medio de contenido y material impreso, digital,
audiovisual, etc. Un individuo puede tener contacto para su debido análisis u otro
individuo pues explicar su contenido.
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