de análisis, síntesis y opinión. Se requiere
capacitación para el diseño, creación y
publicación de estos medios. La información
puede no ser de una fuente confiable. La fácil
edición permite pérdidas de información
importante.
Aplicación de la competencia tecnológica con
el
uso
de
la
Teleconferencia
y
Videoconferencia en un ambiente educativo:
Webquest,
Webblog
y
Wiki
Las estrategias y tipos de actividades más
utilizadas con este tipo de herramientas
electrónicas
son
las
siguientes:
Webquest: es una forma de utilizar
didácticamente el internet. Centra la
actividad en la información obtenida de
internet. Trabajo autónomo del alumno
construyendo el conocimiento. Trabajo
colaborativo por roles y tareas específicas.
La variedad de tareas que pueden realizarse a
través de la webquest, siguiendo la propuesta
de Dodge (2005) se pude distinguir: tareas de
recopilación, tareas de reiteración, tareas con
misterio, tareas periodísticas, tareas
científicas, tareas de enjuiciamiento, tareas
de análisis, tareas de autoconocimiento,
tareas de persuasión, tareas de creación de
consenso, tareas de producción creativa y
tareas de diseño. Creemos que ésta amplitud
de tareas permitirá el uso de esta
herramienta desde diferentes materias
pertenecientes a las cuatro clásicas áreas de
Educación Superior: Sociales, Técnica,
Ciencias de las Salud y Humanas.
Wiki: elaboración de proyectos como
diccionarios,
enciclopedias,
glosarios,
trabajos colectivos, temas de una asignatura.
Se pueden destacar las siguientes tareas
didácticas usando wikis:
Participación
en
proyectos
educativos en los que se pida al
alumnado la
realización
de
pequeñas
enciclopedias temáticas sobre los
contenidos de una
determinada asignatura.
Investigaciones catalográficas y
bibliográficas.
Recopilación y resumen de fuentes
documentales.
Especialmente
artículos de
prensa sobre un determinado tema.
Elaboración de guías educativas y
materiales complementarios a los
manuales de
referencia empleados en clase.
Libros de citas y listas de tópicos
sobre un determinado tema. 6.
Recogida de testimonios procedentes
de entrevistas o de opiniones de los
alumnos
sobre temas de actualidad.
En general, todo tipo de trabajos
colaborativos que fomenten las
aficiones
personales
o
estimulen
el
sentimiento de pertenencia a una
comunidad con intereses
compartidos.
Weblogs: es un recurso para desarrollar la
escritura. Se usa como una herramienta de
gestión del conocimiento, como espacio web
para reflexión del alumnado sobre su
aprendizaje o como herramienta para la
investigación.
Las aplicaciones educativas de una bitácora
digital pueden ir desde su uso como forma de
escribir/publicar información muy similar a la
prensa educativa, hasta el aprendizaje y
trabajo colaborativo y la creación de
complejas redes sociales. Por otro lado, cabe
distinguir varias categorías o modalidades de
uso de las bitácoras en diferentes situaciones
de enseñanza-aprendizaje (Aguiar, V.):
Sistemas de gestión de recursos
didácticos
Multiblogs de profesores
Multiblog de alumnos
Diarios de clase o tutorías
Cuadernos de trabajo individual