Educación que ofrecen las TIC´S para lograr mejor aprendizaje y
reducción de fracasos
La importancia del uso de las Tic´s en la educación.
Las Tic´s y su influencia en la Educación Superior
El Proceso Docente – Educativo en las Tic´s
Las TIC´S y su influencia en la Educación Superior
Desde hace algún tiempo el proceso
de enseñanza aprendizaje se ha
perfeccionado
con
grandes
transformaciones; en la actualidad se
ha mejorado con la utilización de las
TIC, esta se ha convertido en medio
para el aprendizaje no solo del
contenido de las materias escolares
sino, también, del uso efectivo de las
tecnologías. La premisa es que con
un conocimiento básico del uso de
una
herramienta
tecnológica
determinada, el estudiante pueda
utilizarla
para
desarrollar
las
diferentes actividades.
Otras de las premisas es tratar de
cambiar las formas tradicionales de
enseñanza que hasta el momento se
han estado utilizando, siguen siendo
en su mayoría: conferencias, clases
prácticas, seminarios, donde los
aspectos
pedagógicos
como
motivación y comunicación con el
estudiante son de un nivel no óptimo
para lo deseado por el claustro, la
educación, como las tecnologías,
están en un proceso de búsqueda y
transformaciones, es preciso caminar
a la par de la nueva era.
Para que tanto las instituciones
existentes como las que están
naciendo
puedan
responder
verdaderamente a este desafío,
deben revisar sus referentes actuales
y promover experiencias innovadoras
en los procesos de enseñanza
aprendizaje, apoyándose en las TIC,
haciendo énfasis en la docencia y en
los cambios de estrategias didácticas
de los profesores; es decir, en los
procesos de innovación docente. Esto
en nuestro terreno, se traduce en
procesos de innovación docente
apoyada en las TIC.
Hay que tener presente que, como
cualquier
innovación
educativa,
estamos ante un proceso con
múltiples facetas: en él intervienen
factores
políticos,
económicos,
ideológicos, culturales y psicológicos,
y afecta a diferentes planos
contextuales, desde el nivel del aula
hasta el del grupo de universidades.
El éxito o fracaso de las innovaciones
educativas depende, en gran parte,