de la forma en la que los diferentes
actores
educativos
interpretan,
redefinen, filtran y dan forma a los
cambios propuestos.
Los diversos cambios tecnológicos
hacen al cambio del comportamiento
humano, lo cierto es que dichos
cambios repercutirán en la educación
y más en la didáctica que ella utiliza
para dictar sus contenidos. Es válido
reflexionar acerca de cómo nos auto
prepararemos y eduquemos a los
estudiantes para enfrentarse a este
nuevo mundo de la informatización,
que si tiene muchas ventajas, puede
ser también vulnerable para aquellos
que no estén listos para enfrentarlo
desde el punto de vista técnico,
político e ideológico.
Teniendo en cuenta que el proceso
docente educativo es el sistema de
actividades
que
se
propone
conscientemente la escuela, un
proceso único, integral para la
institución. Teniendo en cuenta
además que las condiciones actuales
de nuestra sociedad exigen de
hombres que posean una mentalidad
científica, ni esquemática, que no les
baste con producir lo que saben sino
que sientan deseos de innovar, que
posean una conducta transformadora,
se considera que los esfuerzos para
alcanzar el conocimiento productivo y
no reproductivo en función del
desarrollo de la sociedad, deben ser
aún mayores. No basta con adquirir la
información y reproducirla, es preciso
buscarla, seleccionar de ella lo
necesario y utilizarla para construir
nuevos
conocimientos.
Cuando
seamos
capaces
de
lograrlo,
estaremos pasando entonces, de la
sociedad de la información a la
sociedad del conocimiento.
Las modalidades de formación
apoyadas en las TIC llevan a nuevas
concepciones
del
proceso
de
enseñanza aprendizaje que acentúan
la implicación activa del alumno en el
proceso de aprendizaje; la atención a
las
destrezas
emocionales
e
intelectuales a distintos niveles; la
preparación de los jóvenes para
asumir responsabilidades en un
mundo en rápido y constante cambio;
la flexibilidad de los alumnos para
entrar en un mundo laboral que
demandará formación a lo largo de
toda la vida; y las competencias
necesarias para este proceso de
aprendizaje continuo.
El mayor potencial de las nuevas
tecnologías de la información en la
educación reside no solo en lo que
aportarán a los métodos de
enseñanza/aprendizaje
actuales;
están cambiando también, el modo
de trabajo, de relacionarse y el modo
de percibir.
Un método didáctico es el conjunto
lógico
de
los
procedimientos
didácticos que tiend