en las que se está trabajando con las empresas . A un profesional técnico hay que indicarle los procesos de trabajo . A un alumno hay que enseñarle no solo a trabajar sino darle los conocimientos para ser un técnico con explicaciones y un entrenamiento . Es un cambio de mentalidad grande que se ha de dar en las empresas y aún estamos en camino .
La Formación Dual es compartida entre el centro educativo de formación y la empresa . Más de una cuarta parte del tiempo está el alumno en la empresa en la fase de aprendizaje , a parte de las prácticas finales . En este tiempo se compaginan las actividades de la empresa con días que se asiste a esta y los días que se va al centro educativo para completar la formación . En el centro educativo se completa la formación que en las empresas no ven . Suelen ser conceptos teóricos y parte del temario que las empresas por su naturaleza de trabajo no contemplan . Esto supone ahora mismo otro de los grandes retos de este tipo de formación . Compaginar centro educativo y empresa . En este sentido , desde los centros educativos tenemos que hacer un gran esfuerzo de cambio y adaptabilidad . So- mos nosotros los que nos tenemos que adaptar a la empresa , a su ritmo de trabajo ya las actividades que realizan . A veces , sin una gran planificación previa porque las empresas dependen de los trabajos que les van llegando . Compaginar estas dos realidades es difícil para los profesores y para los alumnos . Contando además que la carga teórica se está dejando sólo a los centros educativos . Los profesores , acostumbrados a ser los únicos directores de la formación de sus alumnos , deben cambiar de ser profesores al uso tradicional a ser profesores con gran capacidad de adaptabilidad admitiendo e integrando otras formas de aprendizaje fuera del centro formativo . E incluso más aún , a veces los roles se cambian y es el alumno el que enseña al profesor todo lo que ha hecho fuera del centro en “ su “ empresa , los procesos y tecnologías que está usando en la calle . Los alumnos son los que en definitiva son los actores principales de la enseñanza , no como meros receptores de información sino como agentes reales de su propia formación en unas enseñanzas que priman más el saber hacer que el saber . Pero compaginar dos mundos distintos como son el empresarial y el académico viene siendo un problema para el alumnado . Son maneras de trabajar y dos realidades sociales a veces bastante diferentes . Contando además de que en el centro educativo hay profesores con la misión de enseñar , a quien se puede preguntar y que evalúan sobre prácticas que no tienen repercusión real y por tanto con menor responsabilidad . Y la empresa donde lo que se hace tiene consecuencias reales y donde se adquiere una gran responsabilidad , primando a veces más los objetivos empresariales finales que los académicos o de aprendizaje . Tampoco suele ayudar cuando la FP Dual , como en la mayoría de los casos , es mixta , donde en una misma clase existen alumnos que están en FP Dual y otros que no lo es-
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