shq
ip
08
Orët private
të mësimit nuk
sjellin rezultate
Me anë të një studimit të bërë në Basel doli në pah se
orët private të mësimit nuk kontribuojnë shumë në
përmirësimin e notave, madje në disa raste ndikojnë
edhe negativisht.
[BAM / AID-3832]
Çdo herë vjen duke u rritur
numri i prindërve që marrin orë
private të mësimit për fëmijët
e tyre. Njëri në gjashtë fëmijë në Zvicër (17%) merr orë private të mësimit. Ndërsa më së
shumti orë merren nga lënda e
matematikës.
Universiteti i Baselit dhe FHNW
vazhdojnë me punime të studimit të përbashkët të bërë në
drejtim të dobive të orëve private të mësimit.
Orët private të mësimit nuk
rrisin notat
Në kuadër të studimeve të bërë
u morën mendimet e 10.000
nxënësve mes klasave 5-9 dhe
u kontrolluan rritjet e notave në periudha 3 mujore. Sado
që nxënësit mendojnë se këto
mësime kontribuojnë në notat
e tyre, nuk është vërejtur një
rritje e dukshme të këtyre notave.
Ndërsa një përcaktim tjetër
që habit është kështu: Mësimet në qendra private të arsimit janë dy herë më të shtrenjta se sa orët private të më-
simit. Në orët private të mësimit zhvillohen veçoritë e punimit të temës dhe aftësia e të
menduarit dhe nxënësve u tregohet se si ti qasen me vetëdije
problemit dhe çfarë metode të
zgjidhjes duhen ndjekur. Ndërsa në qendrat private të arsimit
bëhet e kundërta dhe aftësia e
të menduarit të nxënësve dobësohet edhe më shumë.
Ekspertët propozojnë shkolla
me ditë të plotë
Eksperti Hans Ulrich duke e
bërë të ditur se mësimet priva-
te kanë një prestigj në shoqëri,
ai thotë se duhet të largohen
nga kjo. Ulrich thotë se në qoftë se për fëmijë dhe të rinjtë
në shkolla organizohet një arsim sistematik gjatë tërë ditës,
atëherë nevoja për mësime private do të ulet në minimum.
Ndërsa ekzistenca e mësimeve
private tregon se shkollat janë
të pamjaftueshme për nxitjen
dhe monitorimin e procesit të
mësimit të fëmijëve.