ISBN 0124-0854
N º 148 Octubre 2008
Unidos para que vean lo que no deben hacer aquí ‖. Y , efectivamente , nuestras premisas en el diseño están basadas en que no debíamos hacer nada al estilo gringo .
Nosotros en Estados Unidos , a donde viajamos a finales de 1964 y regresamos a principios de 1965 , nos dividimos en dos grupos y visitamos alrededor de diez universidades , conociendo todo lo que en ese momento había en adelantos y medios técnicos . Recuerdo que en ese entonces se empezaban a emplear los medios audiovisuales en las universidades . Por ejemplo , en Oklahoma visitamos una universidad que por fuera no decía nada , pues su construcción se asemejaba a ramadas , pero por dentro nos dejó el recuerdo de ser la universidad más avanzada que visitamos por tener una educación personalizada que funcionaba de esta manera : unos grandes salones llenos de cubículos en los cuales había un escritorio con una pantalla , un teléfono y una sede de cuatro botones . El estudiante entraba al cubículo , se ponía sus audífonos , prendía con un botón la pantalla y por el teléfono llamaba al profesor que debía asistirlo en el curso . 0 sea que por el computador , hace cuarenta años , recibía la clase que se está tratando de montar hoy entre nosotros . También recuerdo que los laboratorios permanecían abiertos día y noche y a ellos el estudiante podía entrar a cualquier hora , registrando con una tarjeta el ingreso y la
salida . Todos los elementos estaban a su disposición . El resultado de su experimento lo dejaba allí a disposición del profesor quien pasaba más tarde a revisarlo y la calificación la enviaba al banco de datos centralizado de la administración . Los profesores de las otras universidades se quejaban de este sistema porque decían que era demasiado deshumanizado . Pero los resultados eran de un rendimiento fabuloso porque un curso planeado para cinco semestres lo realizaban los mejores estudiantes en menos tiempo .
Bueno , esa experiencia de la enseñanza audiovisual la plasmamos en el edificio que nosotros bautizamos como ― La Macarena ‖ y que hoy se conoce como el Bloque 10 o bloque de los auditorios . Este fue concebido con la idea de poder hacer clases para tres mil alumnos al mismo tiempo , utilizando la tecnología audiovisual . Recuerdo que nosotros pensábamos que si la Universidad traía desde el extranjero a un personaje famoso , de sus enseñanzas se podrían aprovechar miles de personas de la ciudad acudiendo a este edificio . Claro que ya hoy no es necesario traerlo hasta acá , o sea que de cierto forma nos anticipamos a eso . En síntesis , ese era el único logro de tecnología avanzada que vimos allá y que podía ser adaptado al medio nuestro con recursos propios . Así las cosas , el resultado de dicha visita se concretó después en un proyecto que es básicamente concebido sobre un