ISBN 0124-0854
N º 148 Octubre 2008 difusión nos ha llevado a visitar y conversar con cada equipo líder de la vida académica de la Universidad , inicialmente en las sedes de Medellín y próximamente en todas las regiones del departamento . Y , ¿ acerca de qué venimos hablando ? En lo fundamental , de la inserción de la cultura en una visión estratégica del desarrollo y de los horizontes que se abren a cada disciplina o campo particular cuando la cultura es considerada e incorporada desde la perspectiva y el enfoque de cada espacio académico ; en otros términos , ha sido una invitación a múltiples lecturas de un mismo documento , situación que arroja , por todas partes , un panorama previsible : la cultura y lo cultural se convierten en espacios de construcción propia cuando se traducen a un lenguaje que expresa los problemas de la identidad de las profesiones y las disciplinas , los logros pero también las dificultades de la incorporación de las tecnologías de la información y de la comunicación a los procesos formativos y de investigación , las crisis de interlocución en términos de las distancias generacionales percibidas entre docentes veteranos y nuevos , y entre docentes encapsulados en la investigación y estudiantes proyectados hacia virtualidades precarias .
Una exploración 1 reciente permitió constatar que frente a las fronteras y las aduanas que marcan las distinciones y los territorios del
conocimiento , o las trilladas oposiciones binarias entre científicos y humanistas , científicos y artistas , ciencias exactas y “ las demás ”, ciencias naturales y sociales , es hora de abandonar ese terreno y esas taxonomías para que comencemos a mirarnos bajo otras perspectivas . Una certeza se impone , y es que no existen hoy en día territorios blindados e impenetrables a los cuales diversas disciplinas no se hayan atrevido a incursionar o a tomar prestados conceptos y métodos otrora inexpugnables .
Este viaje hacia el interior de la academia ha
puesto de presente unas formas particulares de “ malestar en la cultura ”, que se transforman en iniciativas de enorme valor , en la medida en que reconocen que lo que acontece y se percibe como preocupación a través de diversos signos de la cotidianidad , debe ser dicho y asumido positivamente en algún lugar de la institución , de modo que sea ella misma , desde las posibilidades intrínsecas de la Universidad para pensarse y