ISBN 0124-0854
N º 126 Octubre de 2006 ventanas en los campos, que dejaba ver sus formas, sus tambores, sus cestas, sus olores desde las montañas brumosas, en las marañas de las selvas, en la calidez de las costas del Caribe y del Pacífico con herencias africanas y en la tierra madre de los pueblos indígenas.
La ampliación de la noción de cultura desde la perspectiva social tuvo gran incidencia en el proyecto de construcción de lo nacional, en las clasificaciones que devinieron de de ella, pero esencialmente en el papel que se le atribuyó en la creación de un“ nuevo clima espiritual … que educara la sensibilidad popular en dirección de la construcción de un nuevo orden cultural, para lo cual resultaba tarea central la de— remover en su inconsciente el caudal de emociones y sensaciones, que es lo que constituye la cultura—, lo que solo podría hacerse mediante la música, la danza, el teatro, los aires folclóricos …”( p. 27). Este proyecto de“ culturización”, aunque invocaba la necesidad de instrucción del pueblo, heredado de la Ilustración del siglo XIX, le dio estatus de sujeto y no de simple objeto de la acción estatal, y establece a la intelectualidad como” estado mayor de la cultura”( p. 29). Es allí donde se gesta el
gran proyecto de“ extensión cultural”, una política cultural de masas que se amparó en la“ idea de conocer y valorizar la actividad cultural de las masas”.
Es así como bajo el gobierno de Olaya Herrera, en 1931, se reorientan los destinos de la Dirección Nacional de Bellas Artes sobre la base de la extensión cultural, con el objetivo central de adelantar una“ campaña cultural vulgarizadora” que llevara las formas de la“ alta cultura”, de la élite cultural a las masas, campaña que no se quedaría en las altas planicies de la capital de la república y se ampliaría a todas las regiones del país y que se orientó a alimentar la integración nacional alrededor del proyecto cultural.
Es así como surgen la Radiodifusora Nacional de Colombia, la Biblioteca Nacional de Colombia, el Salón Nacional de Artes, las escuelas ambulantes, los patronatos escolares, las ferias nacionales del libro,