ISBN 0124-0854
N º 110 Mayo 2005 papel de la filosofía . Es importante en un mundo cada vez más disperso : la filosofía puede tener una función mental tonificante . Puede tenerla o no , depende de cómo se enseñe . Primero , ¿ qué se va a enseñar como filosofía ? La idea de que la filosofía produce efectos taumatúrgicos en el ser humano y convierte a cada uno en un ser crítico , no se corresponde con la realidad . Me he movido toda mi vida delante de profesores y alumnos de filosofía , y rara vez he encontrado seres dotados de esta maravillosa autonomía y capacidad intelectual . Esta idea de que la filosofía , acercarse a ella , dota de unas aptitudes críticas , no es verdad . Lo primero es ver qué se va a dar en filosofía , qué papel puede tener ésta en un mundo donde , cuando queremos saber algo , acudimos a la ciencia . Una vez respondida científicamente una pregunta , no tenemos que volver a planteárnosla , queda zanjada con las soluciones , completas o incompletas , que da la ciencia . Pero hay preguntas que no se pueden cancelar , como qué es la libertad , o qué es la belleza o la muerte , o la verdad . No hay una respuesta definitiva , sino respuestas que nos permiten convivir con esas preguntas . La filosofía no cierra ninguna pregunta , al contrario , la respuesta filosófica acompaña a la pregunta . La historia de la filosofía es la historia de las preguntas y de las respuestas que las acompañan y que pueden continuar y ayudarnos a convivir con esas preguntas . Son temas que tienen tal cantidad de registros que atañen al fondo de nuestra cognición humana
con tal fuerza , que cancelarlas seria cancelarnos , cerrar nuestra propia humanidad , nuestra capacidad de sentir y convivir . La filosofía no nos hace olvidar las preguntas , nos las recuerda , mientras que la ciencia pretende ir dejando atrás una serie de preguntas de modo que podamos ir hacia otras . Ésa es su función diferente : la filosofía mantiene abiertas unas preguntas por donde nos entra nuestra propia humanidad y esas preguntas son como ventanas que dan el oxígeno a nuestra humanidad . Mantenerlas abiertas es importante , pero no como en un pasmo vacío , sino intentando respuestas tentativas , que sabemos que siempre son circunstanciales , limitadas por nuestra situación , condición histórica o personalidad , porque la filosofía trata de hacer extensivo el punto de vista del individuo y el de la objetividad . Lo difícil del juego filosófico es que intenta alcanzar una objetividad que no pierde de vista el sentido subjetivo que tiene , mientras que la ciencia busca un planteamiento meramente objetivo en el cual la subjetividad del científico no cuenta . Es importante señalar esta dimensión que está en todos . No es cierto que todo el mundo sea filósofo -aunque los niños son espontáneamente metafísicos y hacen preguntas metafísicas espontáneas que tratamos de quitarles de ia cabeza regañándolesya que la filosofía tiene una dimensión de estudio . Como disciplina académica está bien conocer las opiniones , las tradiciones , el mecanismo de debate . Pero la