ISBN 0124-0854
N º 113 Agosto 2005
Unidos se asemeja a un baile, en un cuarto cerrado, entre un elefante y unos pollitos. Las asimetrías están a la vista: Estados Unidos tiene una población tres veces mayor a la de México, un territorio cinco veces más grande, mientras que su riqueza( Producto Interno Bruto) supera en 32 veces la de nuestro país. Las diferencias no sólo se refieren a este tipo de dimensiones, sino también al dis- tinto dinamismo de sus economías en variables estratégicas: índices de crecí- miento, tasas de inflación, salarios pro- medio por sector productivo, valor total de las exportaciones, etc.
Algunos problemas de la educación en el marco neoliberal
La relación entre el sistema educativo y la sociedad ha sido un tema polémico desde que apareció la escuela como institución. Sin embargo, podemos distinguir tres grandes paradigmas que corresponden a tres periodos históricos diferentes en las relaciones entre educación y desarrollo social. En el primero de ellos, vigente hasta principios del siglo xx. la educación se concibió como una actividad sistemática efectuada desde la escuela y orientada a formar las personas en su condición de ciudadanos. El liberalismo de fines del siglo pasado y el proceso de consolidación de los estados nacionales fortalecieron una acción educativa destinada a incorporar a todos los individuos a referencias y códigos culturales comunes y ejercer sus derechos como ciudadanos. Para afirmar el proceso de formación cíVica en el contexto de las exigencias de la reconstrucción de la postguerra, el modelo liberal fue remplazado por un paradigma que concebía la educación a par ' tir de su contribución al aumento de la productividad de la fuerza de trabajo. La