ISBN 0124-0854
N º 89 Febrero 2003 aceptación de tener al estudiante indígena , sino que también se dé un reconocimiento a personas que son de la comunidad , así no tengan el título de doctorado o de magíster o lo que se exige para ser profesor , pero que tienen saberes que sólo ellos nos pueden dar a los que estamos en el proceso de aprendizaje . Eso ayudaría a que nosotros no perdamos nuestro horizonte en este contexto urbano , porque uno de los problemas es la falta de acompañamiento de los líderes , y uno se siente solo porque dice : ' quiero estudiar y servir a la comunidad ', pero si la comunidad no me motiva o hace presencia o nos ayuda a decir : ' ustedes son indígenas , recréense en lo que traemos desde la comunidad ', pues es desmotivante . Desde Rectoría debería comenzar esa articulación , ese reconocimiento de que hay orientadores que sirven para nosotros y no son sólo los de acá ".
Carlos : " La verdadera razón de una educación en un contexto pluricultural como Colombia debe comenzar por mirar desde esos conceptos , pero con igualdad ; no mirar que la educación es del gobierno , y entonces las comunidades indígenas tienen que hacer unas propuestas y esperar a ver si se aprueban o no .
Yo creo que la única razón de que los líderes indígenas estén trabajando en pro de la educación es por buscar esa oportunidad de que la educación sea equitativa . Si yo aprendo como indígena , el otro también tiene que aprender como mestizo de lo que yo sé , porque yo también estoy aprendiendo del otro . Una educación recíproca es la única manera de fundamentar unos cimientos más sólidos dentro de las comunidades indígenas .
( ... ) Muchos grupos están hablando de una educación multicultural o pluricultural , pero ¿ desde qué punto de vista se va a centrar esa educación ?, ¿ quiénes son los que van a cimentarla ?, ¿ es la Universidad , o es un complemento entre comunidades indígenas y la Universidad ?, ¿ va a seguir siendo el mismo sistema en el que la Universidad dice : ' vamos a hacer una educación multicultural ', pero a partir de sus necesidades ? Pienso que son esos momentos en los que deberían actuar el o los indígenas estudiantes que estamos dentro de la entidad o que nos graduemos de acá : Mirar desde diferentes perspectivas , realmente cuáles son los fundamentos que se están gestando , cuáles son los cimientos que hay para hablar de , y consolidar una educación multicultural "