ISBN 0124-0854
N º 81 Agosto de 2002
El judo :
un espacio de aprendizaje para el camino de la vida
Por Carlos Alfonso Duarte R .*
Fotografías tomadas de : El judo . Hernán Jansen Maneiro . Caracas : Ediciones deportivas Maraven . 1993
El judo , una práctica deportiva de origen marcial , es una muestra de que ciertas disciplinas van mucho más allá del bienestar físico , con enseñanzas que son aplicables en cada aspecto de la vida cotidiana
unque la clase de judo sea parte de la cotidianidad deportiva universitaria , conlleva un valioso trasfondo que sólo se llega a conocer y aprehender a través de años de práctica . No es posible trasmitir ese trasfondo en un simple acto de palabras , porque el judo no está en el campo de las ciencias exactas . De hecho , muchas veces sólo llega a reconocerse su gran valor cuando , al egresar de la Universidad , ya no se puede volver a disfrutar de la práctica cotidiana .
En el dojo , o espacio donde se practica el judo , tiene lugar diariamente un micro- evento pedagógico . El dojo es un espacio para el desarr ollo de la capacidad lúdica , la reflexión para la solución de problemas , la creatividad , la tolerancia , la solución pacífica de conflictos y el aprendizaje de la comunicación no verbal . En pocas palabras , el dojo es un lugar para el perfeccionamiento personal y un reflejo del macro – evento social .
Si “ educar es trasformar con determinada finalidad ”, el judo es un camino de preparación al mundo de la vida profesional , familiar , social y comunitaria . Su enseñanza implica una labor docente que transparente ambientes de aprendizaje con calor humano , dentro de un modelo pedagógico flexible y participativo , con un enfoque curricular construido con base en la reflexión sobre la práctica cotidiana .
Se requieren políticas educativas que faciliten tal misión , para poder así devolverle a la comunidad acciones pedagógicas con aplicación a la vida cotidiana . Únicamente entonces el judo ( cuya traducción literal es “ el camino de la flexibilidad ”) no será