ISBN 0124-0854
N º 50 Octubre de 1999
Esta situación impone unas condiciones para su enseñanza y difusión que, en nuestro medio-donde, al igual que en la Grecia Antigua, se privilegia el discurso florido pero vacío-, no se dan.
La formación basada en el conocimiento de las ciencias naturales como soporte de una infraestructura tecnológica, actualizada y operativa, es una condición para la supervivencia en un mundo altamente tecnificado, y de economía global. Si consideramos a Colombia dentro de este panorama, vemos que hay una gran tarea por desarrollar. Es necesario superar la tradición que ha privilegiado el discurso y la transmisión verbal de ideologías inverificables, y establecer un sistema educativo que habilite al ciudadano para aprovechar los extraordinarios recursos que la ciencia y la tecnología ponen a su disposición; recursos que, adecuadamente empleados, pueden mejorar notablemente la calidad de vida, pero, en caso contrario, su subutilización condena a los países al atraso y la subyugación.
Una estrategia integral de enseñanza de las ciencias debe contener, entre otros, los siguientes elementos:
1. Un programa efectivo de capacitación del profesorado que garantice una calidad mínima de la enseñanza.
2. La promoción de una actitud frente al conocimiento, que privilegie la práctica y la experiencia como metodología de aprendizaje.
3. La dotación de espacios que faciliten la experiencia directa con aquellos fenómenos que permiten la comprensión de las leyes y las teorías de las ciencias naturales.
El proyecto de constitución de la Sala Interactiva de Ciencias del Museo Universitario contribuye de manera significativa al logro de los objetivos
Imágenes EXPOUNlVERSIDAD 96. Fotografías Departamento de Información y Prensa, periódico Alma Máter