ISBN 0124-0854
N º 35 Junio de 1998
Visita de Atenea a las musas , Floris . Condé -Sur L ´ Escaut , Museo
En algunos de estos países se iniciaron planes de redistribución de frecuencias , se espera que estas emisoras ganen espacio en las políticas educativas y culturales de estas naciones , pues ante un panorama social complejo , los alcances de lo cultural se vigorizan , constituyéndose en uno de los pocos instrumentos de movilidad social para las mayorías .
Particularidades de la radio
Aunque en la teoría está clara la diferencia entre material educativo y canal o medio educativo , hay mucho por recorrer en la utilización de recursos técnicos y expresivos propios de cada medio . La idea de desplazar el aula tradicional al medio de comunicación , sigue sin tener asiento .
La función expresiva del medio de comunicación recobra una especificidad que es importante valorar si se quiere realmente romper el estereotipo
educativo : aburrido , no poco común en países latinoamericanos . Informar , educar y entretener radiofónicamente , pueden cumplir un papel armónico con el uso del código lingüístico oral y de códigos sonoros no verbales . La música , los efectos sonoros , los sonidos naturales , los silencios y su función expresiva , son vitales para ensanchar la mente a nuevos órdenes del pensamiento y de la sensibilidad .
Para abordar aspectos de la capacidad educativa de la radio consideramos propicio diferenciar básicamente la función educativa , la función documental o valor del medio y del material educativo como documento de la realidad , la función analítica que busca la reflexión y la función poética que alude al aporte estético ya la sensibilidad afectiva .
El uso de géneros y formatos radiales busca lograr ambientes adecuados para todos los participantes del evento