El currículo aspira a reconocer las
diferencias individuales en todas sus
dimensiones, así como la riqueza cultural,
étnica y lingüística de la nación. Por ello
tenemos presente considerar lo enfoques
transversales propuestos por el Ministerio
de Educación.
capacidades las cuales, a su vez, se hacían efectivas con
los indicadores o los desempeños, además de explicitar
el tema transversal que orienta nuestra sesión y cómo
olvidar los valores asociados a la temática para, en
conjunto, lograr un aprendizaje holístico para la formación
integral de nuestros estudiantes. Lo fundamental es
visualizar en ella los procesos
pedagógicos que mediante la
didáctica centrada en el estudiante se logre aprendizajes
significativos.
● Desarrollamos proyectos institucionales donde
participa toda la comunidad educativa en busca
de la reflexión para el cambio, así como soluciones
sostenibles a diversas problemáticas institucionales o del
contexto propuestas por nuestros estudiantes. Proyectos
de innovación que atienden a necesidades especificas
del nivel para responder a los intereses y necesidades del
estudiante.
● Desarrollamos temas y enfoques transversales
que atienden a las temáticas urgentes de nuestra
sociedad, del país y a nivel mundial. El desarrollo
curricular transcurre alrededor de la necesidad de
establecer un horizonte educativo común para todos los
estudiantes, con el propósito de resguardar el derecho a
una educación de calidad.
Acred
56
Desde esta perspectiva, el currículo aspira a reconocer
las diferencias individuales en todas sus dimensiones,
así como la riqueza cultural, étnica y lingüística de
una nación.
Es por ello que tenemos presente considerar los enfoques
transversales propuestos por el Ministerio de Educación lo
cual implica:
- Dar testimonio de equidad y justicia en todos los
ámbitos de la vida escolar, esforzándose docentes y
autoridades por actuar de forma coherente con los
valores que busca proponer a los estudiantes.
itación
Libro Acreditación Educativa Internacional IEPGPE Tte Crl Alfredo Bonifaz