“Decidimos seguir adelante y echar a andar
nuestro proceso de mejora, incluyendo a
cada uno de los trabajadores en uno de los
cinco estándares de acreditación, para que
todos tengan la oportunidad de ayudar al
logro de este sueño”.
Fue difícil informar a la comunidad educativa estos resultados,
no queríamos desalentarlos, debíamos fortalecer en ellos la
idea de que la acreditación era un sueño posible. Recurrimos
entonces al concepto de Mejora Continua, es decir, a asumir
que nada es perfecto, pero que lo importante es la disposición
a mejorar cada día, que no íbamos a solucionar todo en un
momento. Esta posición alentadora fue fortalecida por el
Coronel Director, los trabajadores percibieron que él tenía fe en
nosotros, en nuestra capacidad de realizar el trabajo, en nuestro
valor y moral como institución, una persona que llevaba con
nosotros solo unos meses confiaba en que podíamos hacerlo.
Entonces, a pesar del negativo diagnóstico, decidimos
seguir adelante y echar a andar nuestro proceso de mejora,
incluyendo a cada uno de los trabajadores en uno de los
cinco estándares de acreditación, para que todos tengan la
oportunidad de ayudar al logro de este sueño.
El proceso de acreditación se inició definiendo nuestra Visión
y Misión institucional. Lo hicimos con la participación de toda
la comunidad educativa, proponiendo en nuestra Visión “Ser
al 2021 una institución líder a nivel de UGEL 02 que
forme estudiantes reflexivos, críticos, competentes, con
sólidos valores y capaces de afrontar las demandas y
retos de nuestra sociedad”.
Esta Visión se presentó a los padres de familia cuando nos
visitaron con ocasión del “Día del Logro” del año 2017 y
en sus opiniones pudimos encontrar la conformidad con el
rumbo que había decidido tomar nuestra institución. Definida
la Visión, trazamos los objetivos institucionales, buscando:
mejorar los logros de aprendizajes de los estudiantes y lograr
que los trabajadores se encuentren capacitados para cumplir
eficientemente su labor.
Debíamos tener claro cuál era nuestra situación actual
respecto de los logros de aprendizaje de los estudiantes, para
ello analizamos nuestros resultados en la Evaluación Censal
y los resultados del aprendizaje de los últimos años, tratando
de identificar las causas que impedían lograr objetivos
III CAPÍTULO: RESPONDIENDO A LOS ESTÁNDARES
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