familia, que tienen o tuvieron a sus hijos en las aulas del
colegio. Todos comprometidos, orgullosos y leales al colegio
Teniente Coronel Alfredo Bonifaz.
Los padres de familia
Los padres de familia citados, llegaron antes de la hora fijada
para la entrevista, ingresan a la sala con notoria expectativa
respecto a lo que se les preguntará, poco a poco se relajan y
se dan cuenta que se trata de una conversación más que de
una entrevista, solo queremos saber cómo se sienten en el
colegio y las razones por las que lo eligieron, cuál es el grado
de participación de los padres y si consideran que sus hijos
han desarrollado, en la institución, habilidades útiles para
lograr su proyecto de vida y cómo ser útiles a la sociedad.
Las respuestas son diversas pero coincidentes: el colegio
forma jóvenes disciplinados, luchadores y emprendedores. El
colegio tiene muchos mecanismos para hacer participar a los
padres de familia y por ello, son conscientes del esfuerzo que
realizan directivos, docentes y personal de apoyo para que
los estudiantes reciban un servicio educativo de calidad. Se
sienten agradecidos y reconocen a la IE como el colegio más
prestigioso de la comunidad local.
todos, una piscina, una cancha de futbol, sueñan risueños
con todo lo que su imaginación les puede dar. Ninguno
tiene vergüenza de hablar (a pesar de que fueron elegidos
aleatoriamente de la lista de todos los grados del colegio)
no se contradicen, todos coinciden. Se evidencia que en el
colegio: se hacen proyectos de emprendimiento, se practica
la labor social y se analizan los problemas de la comunidad
local. Los estudiantes demuestran ser conscientes de su
libertad para expresar sus ideas y, su obligación de respetar
las diferencias. Manifiestan que les encanta hacer deportes
y practicar danzas pero les gustaría hacerlo mucho más. Se
sienten contentos y orgullosos de su escuela y están seguros
que les irá bien en la universidad.
Los estudiantes
Las entrevistas a los estudiantes de todos los niveles son
tal vez los espacios más determinantes para la evaluación
de la calidad de un servicio educativo. Cuando se les da
libertad para hablar los niños y adolescentes expresan lo
que sienten; son incapaces de inventar simular o exagerar
sobre todo cuando están en grupos expuestos a preguntas
coloquiales que solo los incentivan a soñar con todo lo que
su escuela podría llegar a ser: nos falta un auditorio dijeron
II CAPÍTULO: UNA APROXIMACIÓN A LA ACREDITACIÓN
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