本课程采用标准本位评量( Standards-Based Grading), 以帮助助学生设定明确学习目标并观察 全年技能发展 。 评估形式包括形成性和总结性段落分析 、 文章写作 、 创意及其他写作作品 、 口语诗 创作 、 项目课题 、 课堂讨论和报告 。
创意写作 11
先修课程 文学研读与创意写作 10 或文学研读与口语表达 10
课程学分
课程时长
授课方式
4 学分
全学年
以课堂教学为主, 采用哈克尼斯教学法及其他教学策略
创意写作 11 课程旨在帮助学生提升创意写作与分析性写作技巧, 并引导学生更深入理解作家在 文本构思与创作过程中所运用的策略 。 课程通过研读多种体裁的虚构与非虚构文本, 探讨个人与 文化身份 、 记忆等主题, 为学生提供丰富而有深度的写作与思考体验 。 为应对英语研读 12( English Studies 12) 更高层次的写作要求, 学生将系统复习高阶语法与句法结构, 并重点提升写 作的清晰性与准确性 。 本课程采用哈克尼斯教学法 、 线上学习 、 探究式学习以及项目式学习等多 元教学方式, 帮助学生全面发展写作技巧与思维能力 。 学生将在互帮互学的学习环境中增强创作 个人虚构和非虚构作品的信心 。 创意写作 11 课程以写作过程的探究与应用为核心, 鼓励学生在 持续反思写作技巧的过程中不断修订与完善自己的作品 。
本课程探讨的核心理念包括: ● 对文本和故事的探究能深化我们对身份认同 、 他人和世界的多元而复杂观点的理解 。 ● 文字由社会 、 文化 、 地理和历史构建而成 。 ● 语言塑造思想并影响他人 。 ● 创意写作者敢于冒险并且坚持不懈 。 ● 创意写作者善于观察世界 。 ● 写作者为真实读者与现实生活而写作 。 评估方法包括书面札记 、 短篇小说 、 诗歌和分析性写作任务, 以及课堂讨论与报告 。
写作 11
先修课程 文学研读与创意写作 10 或文学研读与口语表达 10
课程学分 4 学分
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