● 语言塑造思想并影响他人 。 ● 对所听 、 所读 、 所看的内容提出质疑, 有助于成为具备判断力与参与度的公民 。 ● 创意写作者敢于冒险并且坚持不懈 。 ● 创意写作者善于观察世界 。
本课程采用标准本位评量( Standards-Based Grading), 以帮助助学生设定明确学习目标并观察 全年技能发展 。 评估形式包括形成性和总结性段落分析 、 文章写作 、 描述性段落 、 诗歌 、 短篇小 说 、 人物素描 、 项目课题 、 讨论 、 报告和公开演讲 。
文学研读与口语表达 10
先修课程 英语语言艺术 9
课程学分
课程时长
授课方式
4 学分
全学年
以课堂教学为主, 采用哈克尼斯教学法及其他教学策略
文学研读与口语表达 10 是一门全学年课程, 可同时满足两门英语语言艺术 10 课程的学习要求 。 在文学研读 10 中, 学生将阅读 、 讨论并分析多种体裁的文学作品, 持续提升分析性写作能力 。 学 生不仅需要识别并评估文学技巧与修辞手法, 还将从社会 、 历史与文化语境的角度深入理解所学 文本 。 在口语表达 10 课程中, 学生将进一步强化公开演讲能力, 并学习如何通过口语诗( spoken word poetry) 、 TED 演讲等多样化形式吸引听众 、 有效传达重要观点 。 本课程采用哈克尼斯教学 法, 并结合讲授 、 线上学习 、 探究式学习与项目式学习等多元教学方式, 在培养学生批判性与创 造性思维的同时, 增强其自信心, 帮助学生更清晰 、 有力地表达个人观点 。
本课程探讨的核心理念包括: ● 对文本和故事的探究能深化我们对身份认同 、 他人和世界的多元而复杂观点的理解 。 ● 人们因其世界观与视角不同而有所差异 。 ● 文本由社会 、 文化 、 地理和历史构建而成 。 ● 语言塑造思想并影响他人 。 ● 对所听 、 所读 、 所看的内容提出质疑, 有助于成为具备判断力与参与度的公民 。 ● 声音是具有力量和感染力的表达方式 。
96