作品集中的作品可以是在课堂上创作的, 也可以是在课余时间完成的, 并且可能跨越超过一个学 年的时间范围 。 因此, CHS 要求学生必须为 12 年级学生, 以便纳入过去的创作成果 。
舞蹈基础 11
推荐课程 课程学分 课程时长 授课方式
体育与健康教育 10: 基本动作技能 4 学分 全学年 以表现与过程为主, 采用多种教学策略
舞蹈基础 11 是一门为期一整年的课程, 探索舞蹈如何作为艺术形式与创意表达方式 。 学生将学 习多种舞蹈风格的技术技巧, 并尝试编舞, 重点关注动作 、 结构与设计 。 通过个人 、 小组及大组项 目, 学生将运用编舞手法创作舞蹈作品, 以表达情感 、 意图与意义 。
课程强调反思与精进, 提供机会让学生接收并采用建设性反馈 。 学生将研究舞者 、 编舞者与观众 的角色, 探讨文化 、 历史与社会背景如何影响舞蹈 。 课程亦将融入文化挪用 、 伦理议题及原住民观 点等主题 。
在课程结束时, 学生将深化对舞蹈技术 、 编舞与表演的理解, 同时将她们的作品与地方 、 区域和 全球性议题相结合 。
本课程探讨的核心理念包括:
● 舞蹈通过独特的美感体验探索我们的身份与归属感, 并具备促成改变的力量 。
● 舞蹈受其所处的历史 、 文化与社区的影响 。
● 身为舞者与编舞者的成长需要坚持不懈 、 韧性与勇于尝试 。
● 舞蹈的艺术能力通过身心的整体性连结得以充分展现 。
● 舞者与编舞者具有目的性的艺术选择将提升审美体验 。
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